约4800字。
《我读一本小书同时又读一本大书》教学设计
广东华侨中学    贺  爽
【教学目标】
1、略读课文，概括并提取相关信息。
2、精读课文，找出与水有关的段落，分析水意象。
3、学习文中精彩的细节描写，学会作者我手写我心、抒发真实情感的为文方法。
4、体会沈从文童年的逃学生活对他以后的文学创作产生的影响。
5、鼓励学生阅读沈从文的《边城》，从而更全面地认识沈从文。
【教学重点】教学目标2、3、4
【教学时数】二课时 
【课前准备】
1、学生自读课文
2、阅读《边城》，找出文中写水的句子
3、制作ppt课件
第一课时
一、[导入]
中国现当代文学史上，有几位作家的创作带有明显的地域特征。
一提到鲁镇，人们就会想到鲁迅；
一说起老北京，人们便忆及老舍；
一谈到湘西，人们自然会念及沈从文。
“如果沈从文活到1988年底就一定会获得诺贝尔文学奖……”直到今天，还是有人相信1988年的诺贝尔文学奖是属于沈从文而非埃及人马哈福兹。沈从文被称为“湘西的歌者”。这是因为他毕生数百万字的创作，绝大多数是写湘西和写给湘西的。如小说《边城》、《丈夫》、《长河》、《柏子》、《萧萧》和散文《湘行散记》等名篇。他以湘西神奇优美的民俗风情和新鲜生活方式为背景进行创作，建造起他特异的“湘西世界”。湘西凤凰县是沈从文的故乡，那里风光秀丽，是苗、侗、土家等少数民族聚居的地方。
沈从文一生的前四分之一是在家乡和家边的一条沅水上度过的。一方水土养育一方人，家乡的水不仅养育了沈从文，也成就了沈从文的文学道路。“苦苦怀恋我家乡那条沅水和水边的人们，对我自己的作品，我比较喜爱的还是描写我家乡水边的哀乐人事……”
（课件展示湘西凤凰县的秀美风光）
二、整体感知课文（略读）
1、快速阅读全文，概括这篇传记的主要内容。 
明确：描述了从沈文上私塾时的逃学生活，写出了他在逃学过程中的所为、所见、所闻、所感。
2、沈从文在逃学过程中主要有哪些见闻？ 
明确：主要包括两个方面：生机盎然的大自然与奇人趣事的社会生活。
如：逃学到城外庙、看街景、杀人场面、涨水时看热闹、逃学去游泳、抓蟋蟀和斗蟋蟀、听大自然界中各种奇特的声音。
3、解题
思考：题目是文章的眼睛，读者透过题目往往可以窥探出文章的大致内容。沈从文用“我读一本小书同时又读一本大书”作为文题，其中“小书”指什么？大书指什么？
明确：小书指书本知识，大书是指自然和社会。