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天高鸟飞，海阔鱼跃
                 —为学生创建学习的和谐平台的初探
金坛市洮西中学    陈立力     
内容摘要：在新课程背景下，为了使学生的个性不受限制，思维能力得到最优发展，学生的创新精神得到培养，探求能力得到提高，我们广大教育工作者必须迅速为学生学习提供更广阔的平台。
关键词：和谐平台  师生关系  合作竞争  内容平台
新的课程改革教育理念告诉我们，教育应以“学生发展为本”，教育活动应关心孩子的自身及其发展，保护和教育他如何认识社会，如何生活，使学生为自己、为社会发展进一步承担责任，同时注重对学生的情感加以培养，让学生在一个广阔的背景下，树立良好的道德审美观，价值观和人生观。俗语说：“强扭的瓜不甜”，那么作为我们广大教育工作者究竟怎样让学生不受教师、书本的束缚，像自由的小鸟在无际的天空中飞翔呢？就语文课堂教学而言，应创设学习的和谐平台，让学生在自我的课堂里、自我的学习中遨游，体会语文的美。
一、基础平台—师生关系的和谐
过去人们常把教师比作“蜡烛”，燃烧自己，照亮别人。以此来赞扬教师为了培育学生不惜牺牲自己的崇高品质。如今，一块黑板、一支粉笔的时代早已过去，现代化教学已走进课堂。随着素质教育的深入发展，教育观念的不断更新，这种赞扬是否恰当？ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ……难道只有牺牲自己才能照亮别人吗？现代教育观念认为；“教师和学生是学习共同体中的一员，他们在学习中共同成长。”
我们应该认识到教师和学生是平等的师生关系，在课堂教学过程中，学生做，我来看；学生讲，我来听。这种朋友式的倾听，多半能收到良