共26张。本课件以学生为主体，联系生活实际，情景展示，教育学生如何与父母、与他人沟通，拓展提高兼备。并配有优质教案，约1200字。
羚羊木雕
教学目标
1、  整体感知课文，体会人物的思想感情。
2、  锻炼口头表达能力，积累名言警句。
3、  联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益的启示。
教学重点
感知课文，联系生活实际，表达自己的看法。
课时安排：一课时
课前准备
1、学生：课前自读课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。改编课文为剧本，排练话剧小品。（7名同学准备）
2、教师：多媒体辅助教学课件制作。
一、导入新课
我可以问大家一个问题吗？你和朋友互赠过礼物吗？他喜欢吗？可是，有一件礼物却给两个好朋友带来了伤害，是什么呢？
二．检查预习
  1． 张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。  编导的电影有：霹雳贝贝  疯狂的兔子
2．犄角jī   怦怦 pēng  树杈chà  攥zuàn
三．文中写了一只什么样的木雕？ 
四．为什么课文几次三番传递贵重这个信息呢?
五．小品展示
你是如何评价文中的父母的？
六．记叙文的叙述顺序主要分为?
顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙是按照事件发展的顺序来写的，倒叙是根据表达的需要，把事情的结局或某个最重要最突出的片断提在前面叙述。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节和刻画人物，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节 相关的内容。
七．情景再现
1．文章插入了我和万方的事,有什么作用？ 
强调了我们是好朋友，为后来我送木雕做了铺垫，也为后来我要回木雕伤心做铺垫 .
2．你喜欢文中的万芳吗？说出你的理由。 
仗义，通情达理，大度. 
八．谁是谁非:这能全怪我吗？
怎样才能避免这一类不愉快的事发生?
女儿既然已经把羚羊木雕送给万芳，事情怎样处理才更妥当？
九．你有类似经历吗?你是如何处理的?
我国的《民法通则》对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。《民法通则》第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。
十．收集关于“友谊” 的格言，选择其中三则背诵
爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
  希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
 斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。