共18道题，约7170字。
高二语文9月月考试卷
                      广州市中学钟雯
本卷满分100分，时间120分钟

第一部分  阅读鉴赏 （共54分）
一、             积累与运用（10分）
1、  按课文填写下列空缺，每组只选择一句作答。（4分）
A ①如今人方为刀俎，                           ，何辞为？
②……______________________，形影相吊．
B  ③但 以 刘 _______________，气息奄奄……
④有志与力，而又不随以怠，_________________________，亦不能至也。
C ⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，              。
⑥唯倜傥非常之人称焉。盖_____________________；仲尼厄而作《春秋》。 
D ⑦亦欲以究天人之际， 通古今之变，                      。
⑧大行不顾细谨，                    。

2、  诗歌鉴赏（6分）
山居秋暝    王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留
（1）这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（     ）（3分）
A、题目中“山居”二字点明居住环境，“暝”是傍晚的意思。
B、首句中“空山”写出山中树林繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃源。
C、“竹喧”“莲动”两句是说浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙声；晚风吹来，莲叶摇曳多姿。
D、“随意”“王孙”两句是说春草任其凋枯，如此秋景，“王孙”亦可自留。
（2）对这首诗的赏析不恰当的一项是（     ）（3分）
A、这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景，表现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。
B、首联扣题，第一句点“山居”，第二句点“秋暝”，创设出明净爽洁的环境。
C、中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，寄寓诗人的高洁情趣。
D、尾联化用典故，《楚辞》有“王孙兮归来，山中兮不可久留”句，诗人反用其意，以王孙自比，流露出隐遁消沉情绪。
二、文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文片段，完成第3题：（7分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故
阅读下面的文章，完成14－15题。（7分）
歌声传出难民营
“太阳给我们光明，月亮给我们宁静，我们在森林里奔跑，蝴蝶在我们身边飞舞，朋友们，让我们在自然母亲的怀抱中尽情玩耍……”在科伦坡以南约100公里处泰尔瓦塔海啸难民营的一个简陋帐篷里，当地的孩子们、来自科伦坡的同龄人，以及来自菲律宾的心理医生，共同唱起了这首动听的僧伽罗语歌曲——《在大自然母亲的怀抱中欢笑》。13岁的舒兰·吉卡泪流满面，因为歌声让她想起了被海啸夺去生命的同学们，想起了已经逝去的亲友，他们永远无法和自己一起歌唱了。一曲终了，吉卡和来自菲律宾的心理医生特卡莎·西松紧紧拥抱在一起。西松不停地安慰孩子说：“一切都会过去，生活会重新好起来！”泰尔瓦塔，这个曾经默默无闻的斯里兰卡小渔村，因为海啸而闻名于世。在海啸中，这个约有500个家庭的渔村，有300多名村民在海啸中丧生，有35名孩子失去了母亲，23名孩子失去了父亲，17名孩子失去了双亲。房屋大量倒塌，绝大多数村民赖以维生的渔船也被破坏