语言运用
　 中考要求
　 《语文课程标准》和教材对语言运用的考查要求是：
　 能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流。
　 面对不同对象，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。
　 能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，有中心、有条理、有根据。
　 能从材料中提取主要信息，进行缩写；能根据材料的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换材料的表达方式进行改写。
　
　 试题特点
　
　 语言的实际运用就内容而言包括：听说能力的培养，即语言表达的简明、连贯、得体，仿写、扩写、改写、语意的理解与表达、句序的排列、广告语与宣传语的运用、提取材料的信息以及与其他学科的渗透等。
　 就题型来说，大多为主观表述题，但也有少量的选择题。近年来出现了不少开放性的题。
　 语言运用题最突出的特点是内容和形式的综合性：内容的综合指语文知识和其它学科知识的综合，如数学、物理、化学、生物、历史等。形式的综合是指将多种知识融合到一个小语段中，达到综合考查多种知识的目的。
　
　 例题经典
　
　
　 例1．（2003年温州）阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
　 小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
　 上学后，母爱，，。
　 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
　 这是一道集语言连贯、语法结构、补写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查学生的分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。解答此题，应从三个方面入手：
　 内容上，补写段要集中反映文章的整体内容。小诗没有标题，好像没有限制陈述对象，但仔