约3140个字。
鄂教版七年级语文教材第五单元研究性学习活动汇报总结 
刘纯文 
汇报提纲：
一、《猎狐》研究性学习汇报
1、 小组学习方式
2、 课堂学习过程
3、 学生作品展示
4、 活动后记反馈
二、《外星人》研究性学习汇报
1、 学习小组分工。
2、 课堂学习过程。
3、 学生社团活动。
4、 网上论坛交流。
5、 学生作品展示。
6、 活动后记反馈。
三、几点思考
1、 研究性学习给学生带来新变化。
2、 研究性学习对教师提出新要求。
3、 研究性学习需要开发家庭资源。
   鄂教版语文教材的第五单元是别具特色的小说单元，它打破了长文不入教材的先例，选取时代感较强的小说，贴近学生生活，成为最受学生喜爱的课文。然而，这么长的文章如何教学则成为教师们的难题。站在学生的角度看，他们是第一次在语文书上接触这么长的课文，而且拿到语文书后，就会挑选自己喜欢看的课文先睹为快，等我们上第五单元时，他们早已看完，已没有什么新鲜感了。如果再按照前面各单元的现代文的课堂学习方法，进行长达一周多的课堂学习，再怎么教可能都会令学生生厌。我们翠微路中学七年级备课组经过探讨，大胆设想，把阅读时间还给学生，通过小组“自主—合作—探究”的学习方式，进行研究性学习的尝试。上学期我们曾在校内成功举办了《猎狐》研究性学习成果汇报展，本学期我们吸取了上次的经验教训，在原有基础上进行了较大的改进，于是就有了今天各位所看到的《外星人》研究性学习成果汇展及总结。
   《外星人》研究性学习是承接《猎狐》而来，有内容和方式上都有延续，但仍有很大差别，为了便于各位参考，我们还是先说说上学期《猎狐》的活动过程。
一、《猎狐》研究性学习汇报
1、 小组学习方式
   按照班级座位，我们将前后四位同学编为一组，挑选一位同学担任组长，负责整个学习活动。当然，有的班级不是2-4-2式座位，老师可以根据实际情况进行调整，最多六人一小组，最少三人一小组。坐在一起便于商讨。由于是按座位来安排学习小组的，自然会出现各小组之间语文能力水平的差异，我们则分层进行要求和评价。
   除四人小组外，有的学生要求自行组团进行学习，我们则规定课堂上必须以四人小组为单位进行学习，每个小组至少拿出一份作品。但课后可以和自己相宜的同学组团学习，并制作作品。