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说 明 文 阅 读
河南师大附中语文组　肖红
考点热点指要
《全日制义务教育语文课程标准》第三学段（5～6年级）“阅读”部分这样规定：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。第四学段（7～9年级）“阅读”部分这样规定：理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。与此相适应，说明文阅读成为各省市中招语文考试中的重要组成部分。分值通常为12～14分，2006年部分省市竟高达19分。所选文章以课外为主，内容涉及环境保护、生物技术、航天技术、科技发明、网络、自然现象、历史知识、地域文化等，选文趣味性强、时代性强。注重考查能力，关注思维过程。题型上主观题占主导地位，其中综合性、探究性、开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。
中考说明文阅读常见考查知识点与备考策略：
一、           对文章解读能力的考查，始终是说明文阅读考查的主要内容
1．准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括
常常从对说明对象及特征的把握，对说明中心的概括，对文章中新知识、新概念及其对新知识、新概念的解说和阐释的认识及表述，对关键词语、句子含义及作用的认识等方面来命题。
能够筛选、提取出关键信息是我们进行有效阅读的重要能力。筛选就是一分为二，一部分选取，一部分淘汰。首先要明确信息筛选的方向，有了明确的目的，筛选、提取信息就有了挑选的范围和标准。其次是正确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。筛选、提取出的信息不一定完全，往往还要加以抽象、概括、调整、组合，这是形成能力的重要环节，对获取的信息进行再加工、完善并得出结论，这样才能成为完整而有条理的表述。
2．归纳内容要点，概括文意、层意和段意
通过对说明顺序的认识、划分语段内部的层次、排列句子的顺序、概括文段段意等考查对文章思路的把握；考题形式灵活多样：可选取全文，也可选取文章的某一局部；既可以是客观选择题、排序题，也可以是图表题、简答题、阐释题等。
归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。如果有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。另外，归纳段意时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号，如句号、分号、问号、省略号等，在这几层意思中进行“合并同类项”概括出段落的要点。
3．品析重点词语、句子的含义及其表达作用
这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用的揣摩。
重点词语的理解包括理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。重点句子一般指点示说明对象或说明对象特征的句子；