《诗三首》教案1

约10000字。
　　资源来源：厦门十二中   陈爱娃  E-mail:chengaiwa@163.com
　　8、*诗三首
　　一、教学目标：
　　1、《涉江采芙蓉》所抒发的感情带有普遍性，理解作者巧用比兴，借引屈骚，直抒胸臆。
　　2、《归园田居》中的意境美，理解作者的志趣。
　　3、《短歌行》中作者的人生感悟与求贤情怀。
　　二、教学重点、难点：
　　1、重点：激发想象，学会思考，融入诗歌，品味诗歌。
　　2、难点：品味诗中作者所表达的思想感情。
　　三、课时安排：两教时
　　四、教学内容与步骤：
　　第一课时
　　Ⅰ、学习品味第一首《涉江采芙蓉》
　　一、导入 
　　诗歌以1919年五四运动为分界分为古典诗歌和现代诗歌，就古典诗歌分为诗、词、曲。诗分为古体诗和近体诗。本单元我们学习的基本都是古体诗，如：《诗经》—古体诗（氓—卫风、采薇—小雅），《离骚》—楚辞，《孔雀东南飞》—乐府诗。今天我们要学习的是汉魏晋的五言诗，也属于古体诗。
　　二、简介《古诗十九首》
　　《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》的一篇，《古诗十九首》是选自南朝萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做，从内容看，主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思，由于作者文化素质较高，有继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。被称为“五言之冠冕”。
　　三、朗读课文 
　　1、教师范读 （或听录音）
　　2、自由朗读 
　　3、个人朗读 
　　四、赏析
　　【原文】
　　涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（1）
　　采之欲遗谁？所思在远道。
　　还顾望旧乡，长路漫浩浩。
　　同心而离居，忧伤以终老！
　　【注释】
　　（1）芙蓉：莲花的别称。为区别于陆地上的芙蓉，也叫草芙蓉。
　　【译文】
　　踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。
　　采了花要送给谁呢 想要送给那远在故乡的爱妻。
　　回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。
　　飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
　　【赏析】
　　这首诗是十九首中最浅显的一首，其含义和第九首之《庭中有奇树》颇为相像。但是要准确弄清它的含义，也颇为不易。因为诗中并没有交待写作的背景，连主人公的性别都难以分辨。有人说出自女子的视角，有人说这是离家在外的男子对于爱人的思念。不过这丝毫不影响诗的主题－－“同心而离居，忧伤以终老”。人生是这么短暂，谁愿意这样终老一生呢。
　　五、诗的感情探究
　　1、读完这篇文章，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？ 
　　明确：游子思乡之情。 
　　2、具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！ 
　　A、“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。