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《大雁归来》教学设计
湖北汉川实验中学  王健龙  邮编431600
  教学目标：
   1、知识与能力目标：
（1）、理解、积累“读一读，写一写”中的词语，做到会读、会写并理解其含义。
（2）、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
（3）、学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。
2、过程与方法目标：朗读课文，感知课文内容。品读，揣摩语句，体会文章的知识性、形象性、抒情性。
    3、 情感、态度、价值观目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。
     教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。
     教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩。
     教学时数：一课时
课前准备：学生借助工具书扫除文字障碍，有感情地朗读课文两至三遍，了解课文大意，写下自己对课文的理解和疑问，并查阅相关资料了解作者的基本情况和大雁的相关知识。    
 教学过程：
     一、活动导引
  1、情景导入：
     我出个谜语请大家猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。打一动物（大雁）。大雁我们并不陌生，那么你对大雁有哪些了解呢？下面我们跟随利奥波德一起走进他的《大雁归来》，看他在细致地观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的那些趣事和作者对大雁怎样情感。 
2、检查预习：
（1）、给下列字词注音并解释：  凋零 迁徙 缄默 窥探 雾霭 狩猎 顾忌 目空一切
（2）、交流收集到的有关作者的资料。
（3）、交流收集到的有关大雁的资料并与课文内容对照，明确作者笔下的大雁的特点了解科学性。（（1）三月春暖北飞（2）飞行路线很直（3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。（4）十一月份的大雁一声不吭。（5）爱寻食玉米粒。（6）雁阵由六或六的倍数组成（7）孤雁时常哀鸣 （8）雁过群体生活（9）四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。）    
    二、整体感知
1、释题：听配乐朗诵，找出扣题的句子和体现作者对大雁情感的词语，解释标题的含义。（体现对大雁情感的词语：爱鸟。标题的含义：一是指大雁回来了，二是呼唤大雁，表达对大雁的喜爱之情。）