约3750个字。提供试卷分析的一个思路。
2006年迥程实验学校七年级语文期中考试卷分析
旷　冬　秀
一、制卷设想 
　　本次考试是我校学生进入中学学习阶段后接受的第一次期中考试，命题立意建立在新课程理念上，力求考查学生的知识积累和能力养成，力求检测学生的学习过程和学习效果，力求表现学生的生活经历和情感体验。 
　　在试卷内容和结构方面，以《语文课程标准》为纲，以学生学习和发展为核心，重视考试所必然具备的评价功能，又规避了以往把考试作为单一的检测手段的做法。内容上由识字与写字、阅读、写作，以及口语交际和综合性学习等组成。这符合考查要求，也能较全面地反应学生学习效果和教学质量。从形式上看，它符合学生的学习实际。试卷的结构主要分为“语文知识积累与运用”、“阅读与探究”和“写作”三大块，；从考查内容上看，所学课文应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。 
　　二、   试卷命题 
　　试题基本按中考题命制，全卷满分120分，共三个大题，24个小题；分语文知识积累与运用（包括古诗文积累）、阅读与探究、作文三个部分；涉及字音、字形、（古今）词义、修辞、古诗背诵、古文翻译、概括（提炼）主题（主旨词、文意）、抒发感想、半命题作文等语文知识点。题型规范，题量和难易适当。 
　　在识字与写字考查方面，考查学生书写的熟练、规范、速度，重视识字写字与语文教学的内在联系。 
　　在阅读考查方面，考查了课外阅读方面的内容，一方面符合考查教学规律，另一方面也是推进新课程改革的必然。课外阅读既切合学生实际，又具有较强的文学性、人文性，是拓展语文学习，实现语文素养提高的有效尝试。同时，真正把命题从知识立意转向语文素养立意，减少纯粹知识积累的考查内容，而把更多的分值赋予能够体现学生生活经历、学习积累和情感体验的试题。重视语文素养的提高，重视语文在生活中的应用。