《窦娥冤》教案7

17．窦娥冤
　　教学目的
　　1.使学生了解元杂剧的特点及有关知识；
　　2.理解节选部分的剧情及窦娥的形象；
　　3.理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。
　　教学重点
　　窦娥形象、元杂剧常识。
　　教学难点
　　三场戏对表现窦娥形象的作用。
　　教学设想
　　先使学生了解元杂剧的常识，再理清：赴法场、别蔡婆、立誓愿三场戏的情节结构，依次分析三场戏对塑造人物形象的意义与作用，最后总结窦娥形象的社会意义。教学过程中注意启迪学生积极思考。
　　课时安排
　　三课时
　　教学过程
　　第一课时
　　教学要点
　　简介常识、通读全文
　　教学过程
　　一、 导入新课
　　从古代戏曲的不同种类、不同角色导入新课。
　　二、 简介元杂剧的常识：　　　　　　　
　　套数（散套）
　　1.元曲的分类：　　　　 散曲 ｛
　　元曲｛ 　　　　　　小令
　　剧曲（杂剧）
　　2.元杂剧的结构形式：“四折一楔子”
　　元杂剧的“折”相当于现代戏剧中的“幕”，由同一宫调的一套曲子组成，包括多场次。“楔子”相当于“序幕”或“过场戏”，多用在第一幕前的介绍剧情、人物，也有用在两幕之间的。
　　3.元杂剧的剧本构成：
　　唱词：按宫调、曲牌写成的韵文；
　　宾白：即说白。曲词为主，所以说白为宾。
　　科介：即现代戏剧中的“舞台提示”。
　　4.元杂剧的角色：
　　旦：女角色。包括正旦（女主角）、副旦（女配角）、外旦（老年女角色）、小旦（少年女角色）四类。
　　末：男角色。也包括正末、副末、外末、小末四类。
　　净：俗称“大花脸”，多扮相貌、性格上有特异之处者。
　　丑：俗称“小花脸”。多扮次要角色。
　　此外，还有“卜儿”（老妇人）、孛老（老头儿）、孤（官员）、徕儿（小厮）、细酸（读书人）等角色。
　　5.其他：元杂剧多一人主唱，因而又可分为“旦本戏”（女角色主唱）、和“末本戏”（男角