约4600个字。
《皇帝的新装》教学设计
张淑香
一、教材分析
《皇帝的新装》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级上册第六单元的一篇课文，是一篇童话故事。这篇童话写于1837年。当时丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。
    本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描述的是看不见的、实际上是根本不存在的“美丽的新装”，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。
二、学生分析
《皇帝的新装》极富魅力，学生爱读，也能读懂，符合七年级学生自己的特点。学生对于其中讲述的故事，能够很快理解，本课将从“培养学生学会倾听、表达与交流，初步学会文明与人进行沟通和社会交往，发展合作，探究的学习方式”，“培养学生主动，积极参与口语交际能力”，“培养学生策划、组织、协调、实施的能力”的理论指导。
三、设计理念
1、首先让学生复述课文，初步培养学生的想象能力，全面把握本文的故事情节。
2、抓住“骗局”这一关键，重点理解各种人物对“骗局”的态度，尤其是认真体会文中对人物的语言描写和心理描写，分析人物性格，体会本文深刻的思想。
3、重视朗读和使用圈点评注读书的方法，培养学生养成良好的读书习惯。
4、在学生充分预习的基础上一课时完成本文的教学。
四、教学目标
（一）知识目标
1、掌握字的音、形：稽 陛 衔 骇 钦差 御聘 勋 附和 爵
2、掌握词义：炫耀 滑稽 赏赐 陛下 头衔 御聘 呈报 精致 无双 骇人 听闻随声附和
3、了解有关童话的想象和夸张的艺术特点。
（二）能力目标   
1、作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。
2、分角色朗读，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。 
（三）德育目标
多元解读童话主题，分析作品的思想意义，理解人物所揭示的社会意义，在感染和熏陶中培养健康人格。
五、教学准备
教具准备：多媒体课件、投影仪
学生准备：对课文内容有一定的提前预习，为课本剧表演作准备
老师准备：对课文涉及到的课外知识进行充分准备
六、课时安排：一课时
七、教学流程
一、导入新课 
    我们在看电视、电影时，所看到的皇帝举行游行大典，哪一个不是龙袍加身，皇威显赫的？（老师语调较低）但大家听说过有赤身裸体，招摇过市的皇帝吗？（此时老师提高语调）就有这样的事！\"太可笑了\"\"不可思议\"\"骇人听闻\"……（等学生到词穷言尽之时，教师再大声的一字一句的）但是，我们今天学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝，你们想不想看？（学生的视线一下就集中在课本上）。这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》！（板书课题及作者）