约9830个字。
第一单元学案
一、教学内容：
第一单元：《新闻两则》《芦花荡》《蜡烛》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《亲爱的爸爸妈妈》
二、教学目标：
1、情感与态度目标：培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2、知识与能力目标：积累字词，复习记叙文六要素知识，学会把握课文主要内容，提高默读的速度和质量，培养默读的技能。
3、过程与方法目标：综合运用默读的各种方法，并指导学生自测。在阅读中引导学生用心感受课文中有特色的语言、感人肺腑的人物、惊心动魄的情景，并有自己的心得体会和评价。
三、教学重点、难点：
把握叙事性作品中人物和事件，复习记叙六要素知识，通过反复练习，学会在初读中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，了解事件梗概，把握课文主要内容。
四、教材分析：
这个单元的主题是“战争”，课文以叙事性作品为主，有新闻报道、散文、书信和小说。通过学习这五篇课文，学生可以了解到一些历史，可以看到战争扭曲了一些人的心灵，让他们变得凶恶、残暴，也可以看到一些人在凶恶、残暴的敌人面前无比从容、勇敢，彰显了人类强大的精神力量；此外，有的文章还会引起学生这样的思考：我们该如何看待战争？该如何维护和平等等。这个单元的单元说明里对学生提出的要求是：
了解历史，认识正义战争的威力和非正义战争的罪恶，辨别真善美和假恶丑，看到人类意志力、智能、体能的最大限度的表现。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
阅读记叙类文章的方法：注意叙事的几要素（人物和事件为主）。
本单元集结了五篇不同体裁的文章，这五篇文章围绕着一个无比沉重的话题：战争。将这些作品放在一起进行比较，就可以发现，不同的作者面对同一写作题材的态度是各不相同的。也惟其如此，文学的世界，以及我们身边的这个世界，才显得如此丰富而又精彩；而这样的精彩，是需要我们作一番细致的比较，方能发现的。
本单元的五篇文章，分别是新闻通讯、小说、书信和报告文学。我们知道，每种体裁都具有各自的文体特点，这些特点决定了每篇作品区别于其他作品的作者独特的观察视角和语言风格，因而，作者也就站在各自的立场上，对“战争”——这个沉重而又深刻的话题进行了独到的阐释。