约4860字。
11《信客》教案
设计者：初二语文组  葛琳琳
简析教材：
《信客》是鲁教版第二单元的第五篇课文。本单元课文都以“爱”为主题，阅读本单元的过程是一个陶冶情操、升华情感的过程。本文是继上篇《老王》之后的又一篇叙写我们周围的那些不被人重视，但却默默奉献，在人们生活中必不可少的人的文章。《信客》以质朴而典雅、警辟而畅达的语言，褒扬了诚信无私、任劳任怨、宽厚善良的精神。学习本课无论从课文写法还是情感体验上，都会有丰厚的收获。
教学目标：
根据新课标、本单元教学要求及本课内容，确定本课教学目标如下：
1．知识与能力目标：
掌握基础字词，把握文章的脉络，理清思想内容。了解信客的优秀品格，揣摩典雅精辟的语言。
2．过程与方法：
朗读法、引导法、讨论法。
3．情感态度与价值观目标：
注意感悟像信客这样默默奉献的人，树立诚信的道德品质。
重点与难点：
揣摩本文语言，抓取人物品格。
教法学法：
1．自主、合作、探究。
2．课前查阅关于作者的资料。
教学手段：投影仪
教学安排：二课时
                        第一课时
教学目标：
1．通读课文，掌握字词。
2．把握文章脉络，理解课文内容。
教学过程：
一、导入新课：
现代社会，通讯事业日益发达，尤其手机的普遍使用，给忙碌的现代人提供了方便。
但20世纪初期的乡村，对外通讯往来主要依靠一种特殊职业的人―信客（板书），今天，让我们一起通过文章体会一下他们特殊的人生。
二、简介作者：（依据课前准备进行介绍）（运用投影仪）
余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。1997年被授予“国家
级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著散文集《文化苦旅》获上海市出版一等讲奖，上海市文化艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。《山居笔记》或海外华人文学最高奖-----台湾联合报读书人最佳书奖第一名。
三、整体感知：
（1）    自由朗读课文（约十分钟）。注意标划出生词及重点词语。
（2）    教师出示生字生词，指名请学生给重点字注音。全班共同订正、释义，然后
齐读。
生字：
          jí     xī xū   han   è    hē    jié     zhuó
1、克扣   嫉妒  唏嘘  稀罕  噩耗  呵斥  诘问  焦灼
jì       pèi    yàn   zhōu    bá    cù            ta  liáo
2、伎俩  颠沛   吊唁  文绉绉  跋涉  猝然  诺诺  糟蹋  潦倒、
jìng     zā  zhā    jĭ       jì      jì
3、劲厉、捆扎、扎手、济济、不济、 接济
释义: 
风尘苦旅：饱经沧桑的旅途生活。
鸡零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。（或：形容非常零碎。）
伎俩：不正当的手段。 
颠沛：穷困， 受挫折。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。