巧借优秀资源 打造书香课堂

约4900字，在教学资源开发和打造书香课堂方面有独到的好办法，是来自教学第一线的好文章。
巧借优秀资源    打造“书香课堂”
重庆市云阳县凤鸣中学   陈绍清 （404502）
内容提要：新课程实施对传统教学产生巨大冲击。语文教师应该远离缺乏生动、灵性、激情和思想的传统课堂，致力于打造闪耀着人性光辉、激荡着浪漫诗意、充盈着浓郁书香，滋养着人格与生命的文化课堂、诗意课堂、高效课堂、书香课堂。本文针对农村高完中的语文教学现状，提出了一些行之有效的操作策略与思考建议。
关键词：优秀资源  书香课堂
纲                    目
      一、语文教师应该建立自己的“教学资源库”
      二、合理利用优秀资源，打造“书香课堂”
       1、巧借经典作品，师生同享“课前奶酪”
       2、巧借媒体资源，师生同品“课中盛宴”
       3、巧借精品书刊，师生同尝“课后佳肴”
 一、语文教师应该建立自己的“教学资源库”
   《基础教育课程改革纲要（试行）》的公布标志着新一轮课程改革的开始。高中新课程改变了我国长期以来的学科课程结构，采用由“领域、学科、模块”三个层次构建的课程结构。在课程内容上，高中新课程强调了内容的基础性、时代性和选择性。
对于高中语文教师而言，高中新课程的实施是一次教育思想、教学能力和课程管理水平的挑战。因为，教师过去熟悉的教学要求和教育内容改变了，传统的教学模式被打破了，衡量教学效果的评价方式也发生了质的变化。如果语文教师不转变教育教学观念，掌握新的教学内容和方法，适应新的教学评价制度，就会成为教育的罪人。
我们可以扪心自问：有多少堂课缺乏生动、灵性、激情和思想？有多少堂课在照本宣科，人云亦云地让“本本主义”大行其道？我们的课堂应该闪耀着人性的光辉、激荡着浪漫的诗意、充盈着浓郁的书香、滋养着学生的人格与生命。
打造“书香课堂”，追求书香境界，让学生拥有“书香人生”，是每个语文教师孜孜以求的奋斗目标。要达到这一崇高的目的，教师首先自己要有坚实的人文底蕴，要成为课堂上一本活的“教科书”，要成为学生读书写作激情的点燃者和助推者。当前，语文教师急待重视的一个奠基工作就是建立一个丰富的、详实的、体现学科特点的“语文教学资源库”。
如何建立资源库呢？笔者作为一名农村高完中的语文教研组长，对此进行了以下尝试：
首先，斥资近一万元自购联想笔记本电脑一台和尼康牌数码相机一部，保障硬件投入一步到位。
其次，在广泛搜集教育报刊、教参、教案相关信息的基础上，充分利用网络资源和影视资源等媒体资源，建立庞大的资源库。
最后，将资源分门别类地进行规范管理。笔者在电脑上建立了六个文件夹：1课前活动视频资源。主要是在“中学语文教育资源网·育星教育