《劝学》ppt98

共32张。附带教案。普通高中课程标准实验教科书—语文必修1[江苏版]
　　第二专题：获得教养的途径
　　第一板块  求学之道
　　《劝学》教案
　　Vivvon制作
　　2007-1-20
　　教学目标：
　　1. 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。
　　2. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 
　　3. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
　　4. 学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。
　　教学重点：
　　1.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。
　　2.掌握重要的文言虚词和实词。
　　教学难点：
　　对荀子的学习观的理解。
　　教学课时：
　　两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习有什么关系呢？我们一起来学习《荀子·劝学》一文，领略一下荀子是如何“劝学”的。
　　1．介绍《荀子》
　　荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
　　2．题解
　　《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
　　二、课文诵读
　　1．教师范读课文（可用flash朗读）
　　学生纠正自己预习时的读音错误及断句不当之处。
　　2．学生自由朗读课文
　　3．检查学生字音掌握情况