约17500字。高考备考研讨会
语 文 学 科 讲 座 稿
北京教育学院宣武分院二部中学语文教研室 周京昱
一、命题趋势概说（略）
二、《考试说明》解说
㈠语言知识和语言表达——能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
能级与考点2003年2004年备 注
识记
A①识记现代汉语普通话字音√√
②识记现代汉字的字形√√
表 达 应 用
D③正确使用标点符号※√04年※去掉，恢复考查
④正确使用词语（包括成语）√√04年“包括成语”改为“包括熟语”
⑤辨析并修改病句√√
⑥扩展语句，压缩语段√√
⑦选用、仿用、变换句式√√
⑧语言表达简明、连贯、得体√√
⑨正确运用常见的修辞方法√√
㈡文学常识与名句名篇——能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
能级与考点2003年2004年备 注
识记
A①识记中国重要作家的时代及代表作※※
②识记外国重要作家的国别及代表作※※
③识记文学体裁常识※※
④默写常见的名句名篇√√
㈢古代诗文阅读——能阅读浅易的古代诗文。
能级与考点2003年2004年备 注
理解
B①理解常见实词在文中的含义√√
②理解常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）在文中的用法√√03年将常见的20个虚词变成18个（去掉了“然”、“矣”）
③理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）※※
④理解并翻译文中的句子√√04年古文翻译将加大考查力度（增加文字量和分值）
分析综合
C⑤筛选文中的信息√√03年将“筛选并提取”中的“提取”去掉
⑥归纳内容要点，概括中心意思√√04年“中心意思”又改为“中心思想”
⑦分析概括作者在文中的观点态度√√
鉴赏评价
E⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧√√
⑨评价文学作品的思想内容和作者的观点态度√√03年首次出现“评价作者的观点态度”这一考点
㈣现代文阅读——能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
能级与考点2003年2004年备 注
理解
B①理解文中重要词语的含义√√
②理解文中重要句子的含意√√03年将“理解并解释”中的“解释”二字去掉
分析综合
C③筛选并整合文中的信息√√03年由“提取信息”首次变为“整合信息”
④分析文章结构，把握文章思路√√
⑤归纳内容要点，概括中心意思√√
⑥分析概括作者在文中的观点态度√√
⑦根据文章内容进行推断和想像√√
鉴赏评价
E⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧√√
⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度√√
（五）写作——能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
能级与考点说 明
表达应用
D
基础等级①符合题意对试题展现的各个组成部分作准确、全面地审读
和理解，不折不扣地按要求作文
②符合文体要求符合试题规定的文体要求；符合考生自己设定的
文体要求
③感情真挚，思想健康自然地表达真情实感；思想观点和感情倾向要健
康、积极
④内容充实，中心明确材料（人事、论据、资料）充实；中心明确，贯
穿始终，统率全文
⑤语言通顺，结构完整语言规范、准确、连贯；思路清晰，条理清楚，
布局合理
⑥书写规范，标点正确卷面整洁，写字、使用标点符号规范、正确
发展等级⑦深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具
有启发作用
⑧丰富材料丰富，形象丰满，意境深远
⑨有文采词语生动，句式灵活，善于运用修
辞手法，文句有意蕴
⑩有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想
像有独到之处，有个性特征
三、热点问题例说
㈠蛰伏5年，标点问题再度显身
考查说明 2004年去掉了标点符号前的星号，表明本年度的考卷上将出现考查标点符号的题目。
命题形式与示例
[示例一]（1994年第6题） [示例二]下列各句中，标点使用正确的一项是（B）
A．教育学的领域内还存在着许多模糊不清的概念。例如，关于什么是非智力因素？国内外的许多专家从不同角度作了许多研究，至今也没有定论。
B．风声，雨声，哭声，笑声，说话声，唱歌声，鸟鸣声，汽车声……这一切声响混作一处，像远在天边，又像近在耳畔，他只觉得眼前一黑，便什么也不知道了。
C．这位年轻的医生在自己生命垂危之时，对身旁的同志们断断续续地说：“我——我这里——没——没事了，你们——你们快到——别的病——病人——那里——去吧。”