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改变、打破带来的
——《词五首》教学花絮
徐   玲   06.9.21
每学期都有两课是古代诗歌（词），基本上都是按照课文的编排顺序按部就班的进行学习。这次备课时我也是按照课文的顺序备课的。没有什么改变。
上课的前两天，我在看自己的备课，突然有一种想法：既然编教材的人都单另把词作为一种样式来规类编排，我在讲课的时候是不是也能够再按照词的内容把风格相同的放在一切讲，然后把相同风格和不同风格的词进行对比让学生在对比中感受和欣赏词的意境呢？
温庭筠的《望江南》是编者所编的第一首词，我就把这首词作为开课第一首词先讲，介绍作家的时候，我强调了他是唐代的诗人，在词的创作上颇有成就，并介绍了他词的主题――以描写“闺情”为主题。是“花间派”的创始人。并解释了“花间”的意思，学生认为一个男性作者，怎么能在描写“闺情”上有千古绝唱呢？带着这样的好奇，学生进入了对《望江南》的学习。
学生从自读中就明白了这首词是写一个女子在等待自己心上人的，看来学生大方向是把握住了。由于是第一首词，能不能上好，决定了后面几首词的学习成败。我提出了一个问题：你从哪里看出是女子在等待心上人？学生找到：“梳洗罢”（有人小声嘀咕：男的也梳洗）。我笑了，是呀！于是，大家再找答案。
翁丹丹：“独倚望江楼”的“倚”表现出了女性的动作的特征。
杨  翔：“斜晖脉脉水悠悠”中的“斜晖脉脉”是借夕阳来写女子的表情的。
曹倩玮：“水悠悠”是借江水来写女子的愁情的。
学生的答案让我欣喜不已。孩子们已经进入到欣赏的境界了。我随即又提出：“这首词你最欣赏的地方是哪里？
张嘉哲：“过尽千帆皆不是”，最能表现出女子的失望之情，特别是那个“尽”，好失望的感觉。
翁丹丹：“肠断白频洲”中的“断”字，写出了相思女子的痛苦。（学生笑）
刘炳晨：“斜晖脉脉水悠悠”中的叠词最能表现女子的“悲伤”，你看她的愁苦“恰似一江春水向东流。”（生鼓掌）
接着刘炳晨的话，我向同学们讲了“白频”在古代诗歌中的特定意义：“白频”在古代常用来表示送别时分手的地方，分手的地方依旧，可是景是人非，怎么不叫人肝肠寸断呢？至此，《望江南》的欣赏学习在学生积极的探索中很快就学习完了，并且学生学习的同时大部分已经背会了。
接下来，我跳过了第二首《渔家傲。秋思》，跳过了第三首《江城子。密州出猎》，进入到李清照的《武陵春》的学习。我说：“《望江南》是男子写女子的悲伤之情，那么《武陵春》则是女子写自己悲伤的感情，看看《望江南》中的女子是“梳洗罢，独倚望江楼”来等待心上人的，而此词中的女子为何“日晚倦梳头”？学生一听，积极性特别高的投入了学习。
杨翔：开头一句：“风住尘香花已尽”就借写花写出了自己的现状：像被风吹落的花儿一样，只有一点落花的余香。花落了怎能不伤悲？哪有心思梳头？