《春》教学设计14

约2070个字。
　　春
　　教学目标
　　1、  学习本文抓住特征描写景物及寓情于景的方法。
　　2、  体会稳重准确`生动的词语及运用比喻、拟人手法的表达效果。
　　3、  通过反复诵读，仔细品味，培养欣赏文学作品的能力。
　　教学重点
　　1、  学习本文细致观察景物，抓住特征描写的方法。
　　2、  品味本文的语言之美。
　　教学难点
　　1、通过反复诵读，仔细品味，培养欣赏文学作品的能力。
　　教学过程
　　同学们，或许你们知道，朱自清是我国现代著名的散文家、诗人，他的散文，往往也是诗一般的语言。叶圣陶曾经这样说：“谈到文体的完美，文字的会写语，朱先生该是首先被提及的。”郁达夫也说：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能瞒贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”今天我们要学习的《春》就是一片诗意盎然的抒情散文。
　　这篇课文，老师当年读书的时候就学过，非常喜欢，现在还能完整的背诵出来。先让老师给你们背一遍好吗？（教师声情并茂的背诵，配乐。）你们听听看，这部作品像一首抒情诗，还是一幅风景图，还是像一首春的赞歌？
　　同学们已经初步感受到了文章语言的魅力，下面就请你们自由朗读这篇课文，注意要读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的段落可以多读几遍。
　　（学生自由朗读，老师巡视，指导）
　　同学们，能不能把你们最喜欢的或者自己感觉读得最好的段落读给大家听听？老师再给你们配上音乐，好吗？
　　（请三到五位同学朗读，其他同学或老师点评，然后学生齐读课文。）
　　请同学们想一想：这篇文章到底是一首抒情诗，还是一幅风景图，还是像一首春的赞歌？
　　（学生发表个人意见）