2007年高考专题复习“文言文专题”指导

约30000字。2007年高考专题复习——“文言文阅读专题”
　　连平县忠信中学   曾日明
　　一、基本情况：
　　多年考试，大家有一个经验，语文考试成绩常常不能反映自己的真实水平，和数学等科目相比，语文考分有很大的偶然性。但是，其中也有一个例外，这就是文言文阅读，文言文基础差的学生面对它，有如“天书”；文言文基础好的学生面对它，有如“小菜一碟”。
　　2006年高考广东卷所占分值：默写6分；断句和翻译9分；选择题12分。共27分。
　　从某种角度来说，这27分对优生的意义至关重要，是优生的“用武之地”，是优生最容易发挥自己的优势淘汰其他同学的地方。
　　二、命题特征：
　　1、难度：
　　《考试说明》明文规定了高考文言文的难度：“能够阅读浅易文言文”。“浅易”是个什么概念？大家研究历年的高考试题，就会有一个清晰的感性认识。
　　2、方向：
　　分析历年高考试题，我们就会发现，文言文的考查，无论是实词虚词、特殊句式、文句理解，还是翻译语段、默写名篇，无一不是源自于课内，几乎历年的考点设置，都可以从课本中找到相关联的知识点，尤其是辨析虚词意义和用法以及名篇默写，其中例句和考查内容，全部都是课文原句。
　　3、内容：
　　（1）默写6分：必背诗文中的名句。
　　（2）断句和翻译9分：以直译为主。
　　（3）选择题12分：虚、实词，文言句式等文言文知识以及对文章的理解。
　　三、复习建议：
　　1、夯实基础，以“本”为本。
　　针对高考的命题特征，学好课本，巩固基础知识，是关键。 
　　对课文的复习，分三个层次： 
　　最低要求：课本必背古诗文，必须背得滚瓜烂熟，其中的名句必须会默写。 
　　提高要求：高中课本中的其他古诗文，要读熟。 
　　最高要求：阅读选读课本中的古诗文。 
　　2、研究高考，驾轻就熟。 
　　研究方法：做高考题。达到三个目的： 
　　（1）发现不足，为补差补缺提供方向。 
　　（2）熟悉高考题型，为实战作好准备。 
　　（3）检测出自己文言文的真实水平，为自己制定出正确的目标。 
　　3、适当练习，培养感觉。 
　　（1）翻译题，每天至少做一题，掌握