共53张。魏公子列传四件套，包括课件、教学案和同步检测试卷。教学要点：1、了解信陵君“仁而下士”的谦逊作风和侯生的忠诚。 
          2、学习塑造人物的手法。 
          3、积累“遗”“下”“过”“赞”“长者”“睥睨”等实词。 
教学过程： 
一、导入新课 
魏公子，何许人也？ 
魏公子无忌者，魏昭王子少子而魏安厘王异母弟也。昭王薨，安厘王即位，封公子为信陵君。 
战国四君子：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”（贾谊语） 
二、介绍时代背景。   
     战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狞不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，或有高强的武艺，能文能武，又懂政治，懂经济，懂军事，懂外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。  
     这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为门客，或食客。各国贵族都大量收养门客。当时收养门客名声最大的是所谓四君：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”（贾谊语）。他们都收养几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗手。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。 
三、初读课文 
1、初读课文，你对信陵君留下了什么印象？ 
仁而下士 （仁厚而待士谦虚） 
2、“仁而下士”的结果是？ 
致食客三千人   
《魏公子列传》课堂效果检测
1．下列各句中加点词解释有误的一项是 ( ) 
A．公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。 引：拉；赞：赞扬
B．公子往，数请之，朱亥故不复谢。 数：多次；故：故意
C．公子勉之矣，老臣不能从。 勉：努力；从：随从
D．嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年。 闻：听说；资：蓄积
2．下列各句中的“之”按用法分类，正确的一组是 ( )
①皆谦而礼交之 ②士以此方数千里争往归之 ③然嬴欲就公子之名 ④于众人广坐之中 ⑤且公子纵轻胜，弃之降秦 ⑥公子勉之矣，老臣不能从 ⑦吾固知公子之还也⑧而公子亲数存之 ⑨如姬资之三年
A．①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦⑨   B．①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦／⑨
C．①②⑤／③④／⑥／⑦⑧／⑨   D．①②⑧／③④／⑤⑥／⑦／⑨
3．下列各句中的“过”与例句中的“过”意义相同的一项是 ( )
例句：于众人广坐之中，不宜有所过
A．行过夷门，见侯生        B．愿枉车骑过之
C．人非圣贤，孰能无过      D．阙然久不报，幸勿为过
4．下列句子的句式与其他三项不同的一项是 ( )
A.屈原至江滨，被发行吟泽畔      B．嬴闻如姬父为人所杀
C．何故怀瑾握瑜而自令见放为     D．虽万被戮，其有悔哉
5．翻译下面的句子。
①市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。
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②今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任。今单车来代之，何如哉?
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魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰：“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。”魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今
诸侯不敢加兵谋魏十余年