约2700字。《祖国呵，我亲爱的祖国》教案                           
 镇江市谏壁中学  徐祥平
知识链接（见学案）   
 一、导入
  同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国呵，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。 
 二、解题  
   《祖国呵，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，成诗却早在1976年“四五”运动之后的动荡时代。那是一个特殊的历史年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。因此这首诗以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情。  
 三、研习课文  
 1、整体把握，理清思路   
    古人云：“诗言志。”诗歌是抒情的载体，而诵读则是读者与作者沟通的最佳方式。作者抒发了何种感情，是通过何种方式抒情的，她的痛苦从何而来，她的希冀存于何方，这些都需要我们通过诵读加以体会。      （听录音，注意用心体会 ；自由诵读3--5分钟，注意把感情体现出来；单独朗读，师生共同评价。）  
     为什么我们的朗诵会有这么大的差别呢？  
     这是因为大家对诗歌内容以及感情的理解不同，现在就让我们共同走入诗歌所营造的情感世界，仔细品味作者的所要抒发的感情。  
 2、具体研习，落实重点，突破难点  。
     要解读诗歌的深刻内涵，就必须有一件法宝，作为诗歌鉴赏的一把利剑，那就是了解诗歌的意象。 
     诗歌鉴赏的一把利剑——了解“意象”  
     意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指