《蒲公英》教案

约2600字。蒲公英                                     （日本）壶井荣 
　　教学目标： 
　　1、通过预习掌握“聘”、“炮制”、“觅”、“蹂躏”、“炮制”等词语的读音和含义。 
　　2、学习以物喻人、托物言志的写作方法。 
　　3、体会作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的思想感情，珍爱今天的幸福生活。 
　　教学重点：对文章寄寓着作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的感情的理解。  
　　教学难点：学习以物喻人、托物言志的写作方法。 
　　教学时数：1课时 
　　教学步骤： 
　　一、导入： 
　　师：请同学们欣赏电影《巴山夜雨》中的插曲《我是一棵蒲公英的种子》。（多媒体播放歌曲）。 
　　师：刚才的画面上除了蒲公英外，还有一个小女孩，小女孩的父母双双被关押在敌人的监狱里，小女孩思念亲人时，就会轻轻哼起爸爸教给她的歌。战争阻隔了父女的团聚，但无法阻挡小女孩像蒲公英一样顽强地生活。今天我们要学的文章中也有一个这样的孩子，不同的是他是一个日本的小男孩。（板书《蒲公英》） 
　　二、新课教授 
　　（一）作者及文章背景 
　　壶井荣(1900～1967)：日本女小说家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《二十四只眼睛》《没有母亲的孩子和没有孩子的母亲》等。对人类的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫，流淌在她的作品中，尤其是对妇女儿童、对一切被侮辱被损害的生灵。众所周知，日本在1937年发动了全面的侵华战争，给