约4800字。共16道新题。  
2007年语言运用新题型
湖北黄冈浠水县第二中学    黄朝晖
1一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。（4分）
          示例：形象表达：快刀斩乱麻               抽象表达：做事果断
         （1）形象表达：                           抽象表达：大度宽容
         （2）形象表达：眉毛胡了一把抓             抽象表达：              
         （3）形象表达：                           抽象表达：事物彼此毫不相干
         （4）形象表达：众人拾柴火焰高             抽象表达：  
答案示例：（1）宰相肚里能撑船（1分）
         （2）主次不分（1分）
         （3）风马牛不相及（1分）
     （4）团结就是力量（1分）（所写内容合乎要求即可得分）
2取姓名，往往凝聚着对孩子的期盼，隐喻着不同的理想或追求。一对夫妇，先生姓柳，妻子姓梅，他们的孩子即将问世。请你分别从男女两个角度给孩子取个姓名，并说明你取的姓名有什么含义。（不可照搬文学作品品的姓名）（4分）
男孩：______________________________________________________________(2分)
女孩：_____________________________________________________________（2分）
3  沿着下面一段话的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的小段落。
中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖，吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这还与人体的消化器官有关。但也有“吃黄牌”“吃官司”……
答：                                               
答案示例：说明：考查语句的扩展能力，这是一个开放性的题目。考生扩展的语句，能和前面呼应，语意完整即可。略举两例：
①……这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至精神；请吃、吃回扣，则身体精神兼而有之，中国的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。
②……最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？
4 据12月30日《扬子晚报》报道，“粉丝F4、CS”等词汇被《中国中学生百科全书》收录，全书四册之一的《成长充电器》一册里，专辟“流行追星”一章，收录了25个词条，每个词条约有两三百字进行解释。此一消息公布后，引发不少质疑，流行文化与传统教育的PK再受关注。对此，你怎么看呢？请你就这一现象写一句话评论。字数不超过30字。（5分）
答案示例：流行与传统，可以融合也可以对决（拒绝），还可以有选择性地融合与对决。（意思对即可，评论能围绕一点展开即可）
5 余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团圆的结局，以博得情绪的安慰，心理的满足。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任等不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧。请根据上面这些人物及其作品，仿照例句，再写出两个“不肯大团圆”的句子。（4分）
例：曹雪芹不想大团圆，描写宝、黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落。
（1）
（2）
答案示例：屈原不想大团圆，于是忧愁幽思作《离骚》，表达了他不与世俗同流合污的清白。
杜甫不想大团圆，作“三吏”“三别”，感叹人民在战乱中的悲惨。
孔尚任不想大团圆，借侯、李的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感。