《专题：我心中的语文》教学设计1

四个课时，约3210个字。
专题 ：我心中的语文 
木乃伊770
教学目标： 
1．  对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。 
2．  梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。 
3．  总结语文学习的经验和教训，为进一步提高自己的语文素养提供帮助。 
4．  进一步认识学好语文的重大意义，进一步激发对祖国语言文字的感情，进一步增强语文学习的兴趣和主动性。 
教学重难点： 
１．对初中语文进行总结、回顾、思考。 
２．认识语文学习的重要性。 
课时安排：４课时 
教学步骤： 

第一课时 
教学重点：总结初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。 
课前准备： 
1．搜集和整理：准备一份《现代汉语常用字表》； 
整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目； 
收集整理三年来练笔的本子 
2．统计和测试：统计认识的字数，能背诵的诗文篇数，三年里阅读的书刊及字数、练笔的字数； 
从书报中选择一篇文章，阅读一遍，测算每分钟能读多少字； 
根据平时作文课上的情况，测算写作速度。 
教学过程： 

一、 导入：你还记得进入七年级后上第一堂语文课的情景吧？那时学的是《为你打开一扇门》，它为你打开了一扇文学之门。现在，三年的初中语文学习即将结束，通过这个专题，我们将对三年的语文学习作出回顾、总结和思考。 
二、 自我检测、评估 
按照七至九年级语文学习的目标要求，作自我检测、评估，按照各项提示，衡量自己的学习情况，完成课本中的评估题。 
教师小结：随机抽取十名学生，统计得分情况，做出抽样小结。 
三、   填写自我评估表 
在评估表完成的情况下，学生自评、互评，完成自我评估表。 
四、 在完成自我测评的基础上写一份“自我小结”。 
教师小结： （1）抽取学生自我小结，总结归纳有普遍性的得失。 
　　　　　 （2）寄语：同学们，你们手上的这份资料，是沉甸甸的，它是你三年来的学