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七年级（下）语文 第6课                  第二单元第1课时    总第     课时
课题     黄  河  颂       
双石中学   刘云 
一、教学目标：
1、培养学生的朗读能力,通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神.
2、联系时代背景理解诗歌内容，培养学生的爱国情感和民族情感。
3、品读歌词中的语言，体味歌词意境，积累经典语言。 
二、教学重点：
有感情的朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
三、教学难点：
联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情 
四、教学方法  
1、诵读法 2、设置情境法  3、讨论点拨法  4、延伸拓展法  5自主合作探究
五、教学辅助：  
《黄河颂》朗读带、《保卫黄河》歌曲、黄河景色的图片、录音机
六、教学课时：
一课时
七、教学过程： 
教   师   活   动学  生  活  动设计意图
一、导入新课
　　（欣赏《黄河大合唱》第七章《保卫黄河》）
1、 师问：同学们，今天我们在正式上课前请大家欣赏一段音乐，请把眼睛闭上，用心去听，用心去感受。请你边听边发挥想像。听完这段音乐后，用语言表达你有怎样的情绪？有什么样的感受？
（播放音乐）
２、师问：大家从音乐中感受到了激动、热血沸腾、悲壮等战斗的激情。为什么你会产生这样的情绪？（介绍抗战背景和作者、作品）
　二、朗读诗歌，整体感悟：
1、 展示黄河景色图片，欣赏黄河，听《黄河颂》配乐范读。
思考：全诗表达了诗人什么样的感情？
（解题）即黄河颂的“颂”
同学们谈谈对黄河的感受
（可能感受到黄河的汹涌澎湃、浊流滚滚，一泻千里的魄势，可能有激动、热血沸腾、悲壮等。）
学生看图片，听朗读，进一步体会作品的内容和作者的情感。
学生回答
（如：对黄河，对祖国的热爱之情；歌咏黄河、赞美黄河的情感
一节课，成功的导入是关键。因此，我先设置一个能渲染气氛的导语，激发学生感情，师生入境。引起学生心灵的共鸣
听配乐范读全文，是理解课文深刻内涵的前提。问题的设计，意在引发