约1660个字。
《秋天》教案
执教：詹永胜
教学目标 
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 
②体会诗歌优美的意境。 
③揣摩、品味本文优美的语言。 
④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 
教学重点难点： 
①体会诗歌优美的意境。 
②揣摩、品味本文优美的语言。 
课前准备 ：
①课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。 
②收集描写秋天的词语、古诗词
③把诗中的画面用自己的语言描绘出来（1小节）。
教学课时 ：               一课时
教学步骤：
一、导入：
①导入新课： 
前面我们领略了朱自清先生生机勃勃、充满希望的春天，感受了济南温暖服适、纯净秀气的冬天，今天，我们再一起去感悟秋天的气息。
②先请同学们欣赏一组秋天的图画。
③请学生说出最能代表秋天特点的景色和词语。
④请学生说出描写秋天的古诗词。
古诗词如：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；待到重阳日，还来就菊花；可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓；自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
④著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。 
二、朗读   齐读全诗
三、整体感知 ：
四人小组讨论三个问题。 
a．为什么说这是一幅乡村秋景图? 
b．诗中刻画了哪几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) 
c．诗歌抒发了作者怎样的感情?