选修课程“唐诗之旅”语文综合实践活动的设计与实施

漫步唐诗，沐浴馨香
　　——选修课程“唐诗之旅”语文综合实践活动的设计与实施（提纲）
　　广大附中高二语文备课组     （余伟执笔）              
　　一、活动的设计依据：
　　（一）基于课程标准的要求和选修课型的特点，确定活动的目标和定位：
　　1、目标：①学知识：激发阅读兴趣，丰富掌握鉴赏知识，提高鉴赏能力
　　②学文化：感受古诗词文化的魅力，升华情感，提升品位
　　③促写作：以阅读带动写作，以读写促成思维及能力的形成
　　2、定位：必修课的延续拓展，审美鉴赏能力的综合提升，备考前的有效准备
　　我校高二选修课的课程安排情况：一个重心，两本教材，三项保证，四面展开：
　　一个重心：一个学段，一项重点学习内容，如：诗词鉴赏，文言阅读，散文阅读
　　两本教材：一个学段，主要用两本教材。如：唐诗宋词+传记，唐宋散文+短篇小说，
　　现代散文（新闻阅读与写作）+语言文字
　　三项保证：1、保证作文训练的延续性、有效性
　　高一：抓记叙性的文章           
　　高二：抓议论性文章                   
　　上阶段：一般议论性文章分点升格训练，落实“基础等级”要求
　　下阶段：开展“专题写作”校本课程，以专题活动带动学生关注生活、广泛阅读，扩充视野、拓展思维，争取在“发展等级”（深刻、丰富、文采、创新）上有所突破
　　高三：综合训练，让学生在基本保证记叙性、议论性文章写作的基础上，主攻自己擅长的一类文体。
　　2、保证知识点的逐步渗透及落实
　　3、保证教学的计划性、系统