共22小题，约16900字。
安徽舒城晓天中学2006-07学年度第二学期
高二语文第一单元测试试题
                                                       命题   语文组  方春生 2007年3月24日
第l卷(共33分)        
一、基础知识(12分每小题3分)
1．下列词语中没有错别字的一组是
    A．踌躇  面面相觑  尴尬  老态龙肿    B．决窍  鞠躬尽瘁  寒伧  徇私舞弊
    C．黯淡  神智不清  癖好  冷若冰霜    D．板滞  冠冕堂皇  攫取  莫名其妙
2．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
    ①人生是多么奇怪．多么________无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。
    ②根据观察的结果，凡是吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别________在象征他们痴情的某一件东西上面。
③黄昏空闲时，人们聚拢来聊天，他总只听不说，别人讲话也不朝他看，________知道他不会答活，__________就像等于没有他这个人。
A．变换  贯注  不仅/而且     B．变换  关注  因为／所以    
C．变幻  贯注  因为／所以    D．变幻  关注  不仅／而且
3．下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是
A．他的精神，现在只在一包子上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置若罔闻了。
    B．这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天．它们好像自愧不如，不出来。
C．车的旅客一拥而上，七手八脚，伸手来拿，把陈奂生搞得昏头昏脑，真是双拳不敌四手，两眼难顾八方。
D．有她那样的一生，才有她那样的死，忍气吞声，完全是一个基督徒的死，死得崇高，伟大。
4．下列各句中旬意明确、没有语病的一项是
A．她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，精巧的木器，珍奇的古玩。
    B．想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外接近，把这感情的最后一环握得更紧。
C．《 陈奂生上城》是否完全如我的认识那样被社会所接受，这不仅要接受历史的检验，而且还要接受当代群众的检验。
D．通过《药》的故事，暴露封建统治阶级的罪恶——虐杀革命的幼苗，麻痹人民的头脑；同时表扬革命者的行为，鼓舞人民反抗封建制度的革命情绪。
5．下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。_______，　　　　，_________。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候③简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继续比赛④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹⑤两人顺利地完成了其他高难度动作⑥其他高难度动作完成得很顺利
A．①③⑤         B．①④⑥          C．②③⑤          D．②④⑥
二、阅读下面的文字，完成6-7-题。（6分，每小题3分）
王侯将相，宁有种乎？
英国的研究人员日前发现，对于卓有成效的领导人而言，关键问题不在于天生的能力，而取决于方法、技能、“行为逻辑”和特征。
英国科学家的这项历时25年的研究成果，发表在最近出版的美国《哈佛商业评论》杂志上。该研究的结论是：作为一个成年人，他们可以改变自己的领导能力。参与该项研究工作的英国绩效管理咨询公司——哈奇尔咨询公司的研究发现，方法、技能、“行为逻辑”和特征等等这些因素，可以在一个人的一生中不断地加以培养。
该研究是根据对不同行业的几百家公司中的6000多位经理和职业人士的调查结果综合得出的。研究表明，领导行为不受领导人的性格或他们自己的领导理念的支配，而是受到他们自己内在的“行为逻辑”的支配。这就意味着，当领导人的权力和安全受到挑战时，对于培养坚强而高效的领导素质而言，关键在于他们解释其周围世界的方法和最终会作出什么样的反应。
研究人员发现，领导人具有7种不同的行为逻辑类型——机会主义者型、外交官型、专家型、成就型、个人主义型、战略家型和炼金术士型。那些设法逐渐了解自己特性的人可以有计划地将自己转变成为一个更加能干的领导人。
最为常见的“行为逻辑”类型就是受逻辑和专业知识所支配的“专家型”，这类领导寻求的是以理性的方式来工作。这种专家型领导大约占整个领导群体的38%，并且常常被认为是对业务工作和组织做出了贡献的优秀人士。
在这项研究中，大约只有5%的人属于“战略家型”和“炼金术士型”，这些人具有某些能够在整个组织范围内有效地大力推行改革的能力。
作为哈奇尔咨询公司的合伙人和文章的共同作者之一，戴维•鲁克认为，“这项研究为整个领导课题提供了深刻的见解。它揭示出，对于我们所有的人来说，在培养和最大程度地开发我们的领导能力方面是能够大有作为的。”
鲁克同时指出，“企业家们应当汲取的教训是：他们必须心甘情愿地将培养领导能力作为他们经营工作的核心，并且把它作为改变自己命运的强大力量。”                        
6．对“行为逻辑”这个概念，理解最准确的一项是               （     ）
A．不受领导人的性格或他们自己的领导理念支配的行为。 B．在逻辑和专业知识支配下寻求以理性的方式来工作。
C．指解释其周围世
三、文言文阅读（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8—12题。
    傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。
王肃之为豫州，以永为平南长史。齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之。永量吴、楚兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业又围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锐。藻徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。
界的方法和最终会作出什么样的反应。 D．可以有计划地将自己转变成为一个更加能干的领导人的思路