安徽省蚌埠实验学校2007年中考语文模拟试卷

有26道题，约7650个字。
　　2007年蚌埠实验学校初三升学第二次模拟考试
　　语文试卷     2007.3 26
　　（本卷满分150分，考试时间150分钟）  命题人：汪升明
　　第一部分 基础知识积累和运用（30分）
　　1、下列加点字注音全对的一项是：（2分）（   ）
　　A．桎梏（gào ）  恣睢（zì）    官阙（què）     锲而不舍（qiè）
　　B．妖娆（ráo）   拮据（jū）     炽烈（zhì）     惟妙惟肖（xiào）
　　C．惬意（qiè）   踌躇（chóu）  巷道（hàng）     恃才放旷（shì）
　　D．尴尬（gāng）  亵渎（xiè）   禅让 （shàn）    参差不齐（chā）
　　2、下面文字介绍的是北京奥运会主场馆的设计。用一个词语评价这一设计，最恰当的是（2分）（    ）
　　北京2008年奥运会主场馆“鸟巢”的造型，是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征，场馆灰色的钢结构框架与红色的碗状看台吻合了灰墙红门的老北京胡同特色。
　　A．惟妙惟肖     B．巧妙绝伦
　　C．妙手偶得     D．异想天开
　　3、根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的是（2分）（   ）
　　万里长江横巨坝，_______           ___ 
　　2006年5月20日14时，随着最后一方混凝土入仓，三峡大坝浇筑到顶。毛泽东主席“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的伟大畅想变为现实。大坝建成后，防洪标准可以从10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，发电和航运等综合效益也将得到全面发挥。
　　A．锦绣大地笑颜开    B．银龙卧波美如画
　　C．万吨巨轮通四海    D．千秋伟业耀神州
　　4、认真阅读下面这段话，按表格内的错误情况提示改正文中错误。（4分）
　　生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活，欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。
　　错误情况提示错误处改正
　　两个别字
　　一处标点
　　一个修辞
　　5、阅读下面两则材料，回答问题。（4分） 
　　如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。 据调查发现中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
　　①两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。（2分）                                                                           
　　②简要谈谈你对这一现象的看法。（3分） 
　　6、下面是一首流行歌曲《千古绝唱》的歌词：（3分）
　　孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听；梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今，人生自古谁无情，情到深处天地恸，人间多少绝唱千古颂，莺莺张生红娘子，十娘怒沉百宝箱，若无真情无绝唱，情海无情波涛涌。风流淹没红尘中，大浪淘尽多少痴情种，雷峰塔压白娘子，红楼梦中梦难醒，千古绝唱千古情……
　　上面这首歌词中提到了多个民间、历史故事，请你写出其中三个故事的名称或书名。(3分)
　　答：                                                                           
　　7、默写。(8分)
　　(1)大漠孤烟直，                         。 (王维《使至塞上》)
　　(2)商女不知亡国恨，                           。(杜牧《泊秦淮》)
　　(3)落红不是无情物，                            。 (龚自珍《己亥杂诗》)
　　(4)千里之行，                          。    (熟语)
　　(5)《茅屋为秋风所破歌》中能表现诗人阔大情怀的句子是：                       ，
　　。 
　　(6)领导干部要“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的“                            ，                           。)
　　8、名句积累。（4分） 
　　通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请写出两句咏鸟的古诗句。 
　　（1）                              ，                               。 
　　（2）                              ，                               。