约2100字。
活板
一、 教学目标：
（一） 知识教学：
1. 了解作者及《梦溪笔谈》。
2. 了解时间和空间相结合的说明顺序。
3. 掌握“溶、帖、旋、拂、砥、讫”等6个字。
（二） 能力训练：
初步学会翻译文言文；能指出课文的说明顺序。
（三） 思想感情教育：
感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。
二、教学课时：（3课时）
                               第一课时
一、 教学重点、难点：
1. 了解作者和《梦溪笔谈》。
2. 疏通全文。
二、教学过程：
（一） 导入新课。
（二） 简介作者和《梦溪笔谈》
 要求快速阅读注释一和注释二。
 合上书本比赛掌握情况。（幻灯，填空）
 教师补充。
（三） 解题：活板，即为活字板，“板”同“版”。
（四） 听录音，注意断句和特殊字的读音。
（五） 检查朗读。（准确程度、流畅程度）
（六） 疏通全文。
 以“开火车”的形式，一人一句，遇到疑难句，同桌帮忙。
 提醒学生特别注意：通假字、词类活用、古今异义词、一词多义。
 将注释中的重要词语划出。
（七） 注意下列词的落实：
第一段：板印、盛为之、已后、皆为扳本
第二段：布衣、又为活板、薄入钱唇、每字为一印、火烧令坚、以松脂、蜡和纸灰之类冒之、以一铁范置铁板上、乃、持就火炀之、则字平如砥、止印、未为简易、已字布字、更互用之、瞬息可就、重复者、以纸帖之、每韵为一帖、奇字、素无备者、旋刻之、不以木为之者、文理又疏密、兼与药相粘、燔土、用讫、拂、殊不
第三：其印、为、予、群从
（八） 布置作业：1. 熟读课文。2.用现代文翻译第二段。3.找出三个词类活用、四个通假字、五个一词多用。
                               第二课时
一、 教学重点、难点：
1. 分析结构层次。
2. 了解说明顺序。
二、教学过程：
（一）复习上课时的内容。（出示幻灯。）
一、解释下列各词：
1. 板印____2.盛为之____3.已后______4.皆为扳本___5.布衣__6.又为 活板___
7.薄如钱唇   8.每字为一印9.火烧令坚10.以松脂、蜡和纸灰之类冒之______