约7400字，《白发的期盼》音频对话录音可到网站http://www.ht88.com/downinfo/94950.html下载。
《白发的期盼》教学实录
唐江澎
师：同学们都习惯于用眼睛去获得信息，欣赏作品。今天，我们要换一种形式，用耳朵来获取信息，欣赏作品。只有目明耳聪，才算得上聪明。请拿出笔来，注意记录，我放一段录音，请大家从“人物身份”“家庭状况一日常生活”三个方面，简要地叙述一下录音里采访对象的相关情况。
　　播放录音1(略) 
　　师：请哪位同学回答，你听到了什么内容，从三个方面来说。
　　生1：我听到的是一位年老的教师，她的老伴去世了—— 
　　师：采访对象是一位什么样的教师？ 
　　生1：年老的教师。
　　师：“年老的教师”具体吗？ 
　　生1：退休的老教师。
　　师：哪个大学退休的? 
　　生1：北京大学。
　　师：姓什么？ 
　　生1：姓吴。
　　师：对，咱们把它说全面一点。
　　生1：她的老伴去世了，她的两个女儿在美国。她平时没有事就看看电视。爬山—— 
　　师：她平时是“看看电视，爬山”吗?日常工作、日常生活以什么为主？ 
　　生1：还有做做实验什么的。
　　师：到学校里去做实验。
　　生1：还有，她的报酬很少，两个女儿很少回来陪她。有个周末，她打电话给她的两个女儿，但是都没有人接。
　　师：你听到了很多，后边的内容我没要求回答。这个也要注意，按要求回答问题。是测试听力水平的一个很重要的标志。许多人常常答非所问，关键是没听清楚。好，请坐。——就这三个方面，还有哪个同学要作补充吗? 
　　生2：这个老教师一个人住在一个80多平方米的房子里，每天都去学校做实验，等于给自己娱乐娱乐，玩一玩。她觉得不能每天都闲在家里，只看看电视、睡睡觉之类的。
　　师：好的。你在回答这一串问题的时候，如果从人物身份、家庭状况、日常生活这三个方面，再稍微梳理一下，比方说，就人物身份而言，她是怎么样，这样会表达得更好。现在我再问一个问题，这个记者采访这样一段录音，想告诉我们什么？请概括一下。有哪位同学准备回答？ 
　　生2：我觉得，记者想告诉我们，让我们多关心老人。因为她在走的时候，还说，那个老人还在拨着两个女儿的电话。
　　师：非常好！引用了你听到的基本素材来说明记者想告诉我们的东西。我们再把问题具体一下，你说，对吴老师来说，她的生活当中，最缺少的是什么？请引述你们听到的材料来回答。听清我的问题了吗？最后的那位男生把我刚才问的问题重复一遍，好吗？ 
　　生3：你刚才的问题是，“这位老人生活中最缺少什么?要用原话来引申。” 
　　师：“用原话来引申”，我是提这样的问题吗？哪位同学把我刚才的问题再重述一下？你来试试，因为你离我比较近。
　　生4：是用录音里边所说的话来回答问题，我们所听到的。
　　师：对，用听到的那些素材来回答。同学们平时上课的时候，有这样的习惯吗？就是当