（职高）《绝版的周庄》教案2

共2课时，约3400字。
　　《绝版的周庄》教学设计 
　　长沙舞蹈职业中专学校  唐超毅 刘楚湘 
　　[教学目标] 
　　1、朗读课文，感受作品的感情基调。 
　　2、细读课文，理解作者感情产生的缘由。 
　　3、品读课文，体会语言的诗情画意。 
　　4、研读课文，扣住“绝版”这个文眼，感悟作者托物言志的忧思，理清作者的情感思路，明确作品的主旨。 [教学重点] 
　　1、品味语言的诗情画意。 
　　2、感悟作者的忧思，理清思路，明确主旨。 
　　[教学难点] 
　　1、对课题“绝版”的理解。 
　　2、对作者托物言志的忧思的理解。 
　　3、作者的情感思路。 
　　[教学方法] 
　　阅读  讨论  归纳。 
　　[课时安排] 
　　2课时 
　　[教学过程] 
　　一、导入： 
　　1、周庄：地处苏州市东南38公里，有900年的历史，水乡古镇。周庄境内外河港纵横，大小湖泊环绕，“咫尺往来，皆须舟辑”。闭塞的地理环境，使周庄有如深闺秀女，不为外界所知，也不为外人所扰，有“水乡桃园”之誉。在现代文明的喧嚣声中，在城市化进程呼啸向前的今天，周庄却以她古朴、典雅的举止，自然朴实的装扮驻守了数百年之久，因而吸引了全世界的关注。 
　　周庄是中国民俗文化的精品、绝版和孤本。吴冠中说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。” 
　　2、绝版：书籍毁版不再发行刊印。绝：断；尽、穷尽；极、最；绝对；独一无二。课题中“绝版”字包涵什么意思呢？ 
　　二、朗读 
　　1、范读第一段，分组分段续读全文，轻声。 
　　2、正音释词（可安排在预习时完成）。 
　　三、讨论  归纳 
　　1、周庄美吗？体现在什么地方？ 
　　明确：看用什么标准衡量。作者说：“不算太美。”或许说她没有那么青春亮丽。如果说她美，应该是一种自然朴实的美。 
　　赞美：朴素的色彩     点缀着红，绿的灰色和白色。 
　　拟人：你是以自然朴实动人的（亲切） 
　　秀美的景致     清凌的流水，钥匙般的小桥，空灵的窗子。 
　　借喻：双桥的钥匙（形象） 
　　形容词动化；流水柔成你的肌肤（柔美） 
　　朦胧的身姿     斜斜的晨阳，半晦半明的街巷。 
　　联想：明代的晨阳（悠久） 
　　借用、名词动化：将你写意出来（新颖） 
　　作者对周庄动人的美进行了会心细腻地描绘和由衷地赞美。 
　　2、面对秀美动人的周庄，调动了作者怎样的感情？（指名读第2段） 
　　明确：直接抒发了对周庄的爱恋。  
　　爱恋：迷人的韵致 尽管沧桑，却纯秀、古典，动人。绝版的周庄，不可复制！ 
　　自责：我来晚了  万般地自责，倾情地呼唤，委婉地责备。