《初春》教案

约4610字。
　　课文标题：初春
　　作者：王宜振 
　　教学目标： 
　　1.养成自主、合作的学习品质和习惯。
　　2.培养学生对诗歌意境领悟、形象探究、形式甄别、语言赏析的能力。
　　3.培养学生再造想像、创新思维的能力。
　　1、通过指导、交流，引导学生感知、鉴赏、表达儿童诗的美，初步尝试创作儿童诗，从而激发学生欣赏、创作儿童诗的兴趣。
　　2、了解儿童诗需要断行的格式要求，并能在诵读中注意诵读出韵律、节奏等音乐美感。能够用普通话正确、流利、有感情地朗诵儿童诗。
　　3、通过诵读鉴赏儿童诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美和遣词造句、行文结构的独特魅力。
　　4、热爱生活，留心周围的事物，调动五官，敞开心灵去善于感受生活中的诗意和美感，并从中获得素材进行创作。学习抓住事物的本质特征，展开独到、合情合理的想像。能用简短、富有灵性的语言表达对身边和生活中感兴趣事物的认识和感想，并学习创作。
　　教学重点： 
　　1、通过朗读、分析诗意体会诗歌情感 
　　2、品味诗歌语言的精妙。 
　　教学难点： 
　　品味诗歌语言的精妙
　　教具准备： 
　　多媒体
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一．导入新课：
　　我总以为儿童在诗一般富于幻想的金色童年里，应该读诗，读儿童诗，为诗意人生打造底本。儿童的心灵是诗，儿童的情感是诗，儿童的想象属于诗，他们的生活里也应该有诗，于是，就有了开展欣赏、创作儿童诗的活动构想。今天我们来学习当代作家王宜振写的儿童诗《初春》。
　　二．作者简介：
　　王宜振  1946年生，山东省东平县人。中国作家协会会员、中国作家协会全国儿童文学委员会委员、《少年月刊》杂志主编。1966年中学毕业，1968年回乡劳动。1970年在陕西黄龙县当教师。后又任公社党委文书。县委宣传部干事，1978年调《陕西少年》杂志社当编辑，现任该刊（已改名为《少年月刊》）主编。1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等。1976年开始，出版有《秋风娃娃》、《献给少男少女的诗》、《少先队之歌》、《笛王的故事》、《绿太阳》、《21世纪校园朗诵诗》等著作多部。曾获陕西省蓓蕾文学艺术奖、共青团“五个一工程奖”、陕西省“五个一工程奖”、第五届全国优秀少儿图书