约3420字。
给文章增加“亮色”作文升格范例
杨有志
　　作文升格前 
　　心动于“家” 
　　四川雅安集中学高一学生 
　　(“心动”一词內涵不确定，感情不鲜明) 
　　(一) 
　　很小的时候就知道自己有一个家。有我、爸爸和妈妈。我有一间粉红色的小房间，爸爸和妈妈有一张大大的双人床，(先有爸爸和妈妈，然后才有“我”——语序需调整、对了，还有一只成天睡觉的哈巴狗。(“哈巴狗”有何作用?在后边没有照应) 
　　早上起床有妈妈做的早餐可吃，晚上还可以和爸爸一起下象棋，周末我们一家人还一起去爬山野餐呢!累了休息时，爸爸和妈妈就会给我讲许多好玩的事情呢。日本“龙三角”，巨石阵之谜，银河系，海马是由“爸爸…‘生”出来的……这许多的知识就是爸爸和妈妈告诉我的。(可以再充实一些) 
　　小时候的家串起了我的一帘幽梦(用词不准)。家告诉我，不管外面的世界有多么危险(无依据)、多么精彩，只要回到了家，我就是一个真实的我!(语言不合年龄特征、 
　　于是，我心动(表述可以准确些，后面相同)于“家”。
　　(二) 
　　大一点了，爸爸妈妈牵着我的手，把我送到了一个有许多小朋友的地方，他们的手变成了一双很温柔的老师的手(表述不准)。于是，我来到了学校。(此处可以点出“家”) 
　　学校里，我有许多朋友。
　　如冬日早晨的大雾被阳光穿透，将温暖带给大地，我的朋友也像阳光。他们为我指出人生的真谛。告诉我生存的理由。(把朋友的意义和价值夸大了，与后面写老师的部分冲突) 
　　感冒时，那一句句问候如大热天里的一道冷空气：伤心时，那一双双温暖的手如大雨天里的一把小伞：被欺负时，那一张张气愤的脸蛋如久旱后的一场甘霖；高兴时，那一个个激动的神情如暗夜中的火炬……(这部分写友谊，所选择的角度、內容以及表述都存在问题，表述存在的问题较为突出) 
　　还有老师。“师者，父也，母也。” 
　　在我纯真的童年，是您为我导航；在我徘徊的花季，是您为我开路。(老师与朋友是学校生活的主要內容，写他们是很好的；但写老师与朋友，顺序不当，应当先写老师，再写朋友；且详略失调，写老师的这部分太略) 
　　于是，我心动于“家”。
　　(三)