2006-2007学年度高中语文第二册期中测试卷1

共30题，约9800字。高一下学期语文期中考试
　　班级         姓名         学号      
　　一、阅读下文，完成1—5题。（15分）
　　有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
　　他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
　　我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
　　他只说：“我不吃。”
　　我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
　　我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
　　他也许觉得我这话有理，站着等我。
　　我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
　　过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
　　“早埋了。”
　　“呀，他什么时候……”
　　“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
　　他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
　　我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
　　1．填空。（2分）
　　本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者________（人名）的组织，成为一个有机整体。
　　2、体会加点词语的含义。请从语段中再找一例，把词语填在括号里并分析。（4分）
　　强笑：                                                                  
　　（　　）　
　　3、理解文中划线句的含义。（2分）
　　“他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”为什么又“站着等我”。    
　　4、试从肖像描写的角度鉴赏本段内容。（4分） 
　　5、本段文字中作者的善良是如何表现的？（3分） 二、阅读下文，完成6—11题。（15分）
　　最耐读的人                                               周玉明
　　（1）时间属于我：人，生命，灵魂，都是暂时组合的实体，而宇宙中又没有不变的实体，所以每个人的生命都是“绝版本”。
　　(2)人，确实是一本耐读的书。
　　(3)当然，并不是每个人都会成为“名著”，绝大多数只能是本“通俗读物”。
　　(4) 想想也很有趣，当记者30年，还真读了不少“人”这本书。
　　(5) 接触一个人，就好像面前霍地展现了一本书。有的人像一本学术著作，像一道令人绞尽脑汁的哲学命题，千万别试图去解开它，慢慢品味感受会越来越深；有的人又像一本长篇小说，经历