约2720个字。
第12课《差不多先生传》
武汉市盘龙城经济开发区第一中学    汪启洲
教学目的：①朗读课文,感知文章的内容。
②品味语言,体会文章的讽刺艺术。
③能欣赏作品的写作风格、修辞技巧及特色。
④理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
教学重点：品味语言,感知其讽刺意味。 
教学难点：探究文章的现实意义。  
第1课时
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
作    业：见自测
板书设计：
略
时间  教学过程
一、    导向：
1、导语： 
①准备四个装有无色透明的水的瓶子，分别是开水，盐水，柠檬水，及糖水
②找四位同学上台，先询问他们心中猜测的是什么，喝后说出里面分别是什么水，再说出他们与原来心中所想的答案一不一样，有没有差别。
③结论：看起来也许并没有很大差别，但不同就是不同。
胡适是一个不简单的人。他集哲学家、文学家、诗人、新红学的创始人于一身，是一位著名的学者，他还获得三十五个“博士学位”。今天我们从他写的《差不多先生传》中可以了解他的一些思想，获得一些启示。
2、揭示目标：
①朗读课文,感知文章的内容。
②品味语言,体会文章的讽刺艺术。
③能欣赏作品的写作风格、修辞技巧及特色。
④理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
二、    自学：
1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。
差不多chà   瞪dèng
2、积累下列雅词：
①精明②焦急③算帐④称赞⑤榜样⑥人人皆晓⑦处处闻名⑧从从容容⑨断断续续⑩愈传愈远
2、作者作品及相关知识简介： 
胡适，字适之，安徽省绩溪县人。生于清德宗光绪十七年(公元一八九一年)，卒于民国五十一年，年七十二。曾任北京大学教授及校长、驻美大使、中央研究院院长。毕生提倡白话文学，阐扬科学文明，鼓吹民主自由，对我国近代学术思想影响很大。着有中国古代哲学史、白话文学史、胡适文存等书。
背景资料：本文是一篇传记体裁的寓言,写于1924年。传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人代为记述的,叫做“他传”,也有自述生平的,叫做“自传”。 
3、快速阅读课文，感知内容：
①说说的文章主旨──本文借差不多先生一生凡事敷衍塞责、不肯认真，结果以悲剧收场的故事，指出这种行事态度正是中国积弱的病根，期望国人警惕觉悟，革除陋习。
②快速分析文章结构
第一部分(1—3)介绍差不多先生的相貌和特点。
第二部分(4—10)记叙了差不多先生的“生平事迹”。
第三部分(11—12)写差不多先生死后，人们都称赞他，仿效他。