约3600字。注意话题作文的隐性限制  
洪培欣  --------------------------------------------------------------------------------
注意话题作文的隐性限制
注意话题作文的隐性限制 （作者姓名不详）
“话题作文”重在发散学生思维，以求在更广阔的思维空间里，使每个学生的特长得以发挥。其具体特点主要表现为“五性”：命题的开放性，思维的灵活性，文体的多样性，表达的技巧性，构思的创新性。修订的语文科《考试说明》强调：“为了防止猜题、押题等错误的应试思想的蔓延，高考作文命题将会在开放的前提下加大限制性。当然，仍然有多种文体供考生选择……限制主要是内容上的限制。”此句中所谈的“内容上的限制”，其实经常表现为“隐性限制”。尽管高考作文不再在“审题”方面为难考生，就2001年高考江苏省的应试作文来看，写走题只占万分之一，但是偏题现象还为数教多。有些考生简单认为，反正“立意自定，文体自选”，便东拉西扯，敷衍成文，这其中与考生没有很好地把握话题材料中“隐性限制”有关。本文试就话题材料中的“隐性限制”问题予以例谈。 
〖话 题〗 
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结，谁能解开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将绳结解开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，不假思索，拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50 倍的波斯帝国。 
据以上材料，请就“方法”或“魄力”等方面为话题，写一篇文章；可以编故事，亦可阐述观点；文体不限；不少于800字。 
【话题剖析】有些材料我们分析时应从根本上找原因。“国王葛第士在战车的轭上打的结，持续几百年没有人能够成功地解开。”说明这个“结”按正常方法确实难以解开，可是别人之所以解不开，还是因为没有想到像亚历山大那样用“砍”的超常规方式来解决问题，受了“解”的思维定式的限制；另外，按照“国王葛第士”的预言，惟有能解开此绳解的人方“可以征服亚洲”，征服一个民族、一个地区，姑且不论目的何在，至少需是有魄力的，亚历山大的“砍”不正说明这一点吗？ 
〖隐性揭示〗 1、尽管写作要求中强调“就‘方法’……为话题”，但亚历山大没有按照传统“解”的方式，而是突破传统、打破定式思维，创造性地用“砍”的方法，因此，写作中不能仅仅浮于“探讨解决问题的一般性方法和途径”，还应重点强调“培养与发挥‘创新思维、创新能力’”，命题者正是切中近年来教育中倡导的“创新教育”而命题的； 
2、命题要求是“就‘方法’或‘魄力’……为话题”成文，命题者的意图很明显——只谈一方面。而有些同学下笔就谈“方法”与“魄力”两个话题，东拉西扯。事实上，目前还没有对学生提出“一篇文章同时谈两个话题”的要求。 
〖话 题〗 
罗杰•罗尔斯在他就任纽约州长的就职演说中有这么一段话：“信念值多少钱？信念是不值钱的。它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一直坚持下去，它就会迅速升值。”原来，罗杰上小学时不与老师合作，却很迷信，校长给他看手相，说罗杰将来是纽约州的州长。从那天起，纽约州的州长就象一面旗帜，伴随着罗杰四十多年。51岁那年，他真的如愿以偿了。 
请以“信念”为话题，写一篇文章。 
要求： 1、文体不限，可以记叙经