共21小题，约8140字。
剑阁中学二00六年春季高中二年级期中考试
语   文   试   题
说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将答案填入答卷，共150分，时间150分钟。
命题人：徐宗瑾

第Ⅰ卷（选择题  共30分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语没有错别字的一组是(  )
A．端详    安然    山青水秀    兴高彩烈
B．惆怅    通辑    惊惶失措    惹是生非
C．佳肴    竦然    坐想其成    真知灼见
D．杜撰    编纂    盛装丽服    富有文采
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（  ）
　　① 她梦想那些宽敞的客厅，那里陈设着精巧的木器，      的古玩。
② 鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的      。
③ 传奇小说发展到宋代就        了，随之兴起的是话本。
　　A．珍奇    启示    衰落         B． 珍奇    启发    衰弱   
C．珍贵    启示    衰落         D． 珍贵    启发    衰弱 
3.下列各句中，加黑的熟语使用恰当的一句是（  ）
A．几天来，小区里的便民箱接连被盗，名花名草不胫而走，大家对此气愤。
B.评委们历时半年努力，经过反复地品头论足，终于选出了我市“十大青年标兵”。
C．这种草药能治高血压，对人体有副作用，我们屡试不爽，你们不能再用。
D．做这路生意的大概是老鹰不吃窝下食，本村不必担心的。
4．下列各句，没有语病的一句是（    ）
A． 消费者要买的真正是商品本身，而不是包装。
B． “心在天山，身老沧州”，蒙蒙细雨中，陆游骑着瘦削的毛驴，不得辞别剑阁，踏上了东归路。
C． 不管周围的人怎样冷嘲热讽，物质条件怎样差，但他总是坚持研究，终于取得了为世人瞩目的成绩。
D．朴素是对于词藻的奢侈的摈弃，是脱去了华服的健康的袒露。
二．（12分）阅读下文，完成7—10题。
    二(12分，每小题3分)
    阅读下面文字，完成7—10题。    
    去年2到5月间，荷兰的家禽中爆发了大规模的禽流感疫情，有89人被传染，其中绝大部分症状比较轻，仅有一名兽医因呼吸衰竭，抢救无效而死亡。荷兰的研究人员对从部分病人体内分离出来的禽流感病毒样本进行了基因测序，并将序列与从病鸡分离出来的作了比较，发现绝大多数样本都没有出现有意义的基因突变。但是，从死亡病人体内分离出来的病毒却存在较多的突变，有些变化发生在与病毒的毒性、宿主特异性有关的区域。因此，有可能是这些突变使得禽流感病毒变得对人特别致命。    
    流感病毒的特性与病毒表面上的两种蛋白质有关，一种是红细胞血凝素蛋白质，简称H；一种是神经氨基酸酶蛋白，简称N。根据二者的差异，可以把流感病毒分成许多种亚型。目前已知的禽流感病毒有15种亚型，其中有3种被发现能够传染给人。其中H9N2是低致病性的，另外两种H7N7和H5N1都是高致病性的。2003年荷兰禽流感的亚型是H7N7；而1997年在香港导致6人死亡，以及目前在亚洲大范围流行，并在越南、泰国导致多人死亡的禽流感，都是H5N1亚型。2001年，研究人员报告说，H5N1亚型内部一种蛋白质(PB2)出现一个点突变，就会使得病毒毒性大为增加。2002年研究人员则发现，香港H5N1毒株之所以毒性特别强，是由于另一种蛋白质(NSl)上出现一个点的突变。这个突变使得H5Nl毒株能够躲开人体免疫系统的攻击。  
    基因突变起因于基因组在复制过程中发生错误。一般的生物体都有校正机制改正复制错误，从而大大降低突变的可能性。但是流感病毒不存在校正机制，这就使得流感病毒特别容易发生突变。在这些随机发生的突变中，就有可能出现毒性特别强的突变。不过，个别的基因突变虽然可能增强病毒毒性，但似乎不太可能增强它们在人之间传播的传染力。目前发现得了禽流感的病人，基本上是从病情传染到的。不过，除了基因突变，还有另外一种进化因素——基因重组，有可能增强禽流感对人的传染性。如果一个人(或其他动物)，同时感染了人流感病毒和禽流感病毒，那么这两种病毒就可能在体内发生基因重组，出现一种由人流感病毒基因和禽流感病毒基因重组而成的新亚型流感病毒，既能够像人流感病毒那样很容易在人之间传播，又有像禽流感病毒那样强的毒性，而且这种新亚型病毒是人体无法识别的，因