约3360个字。
《再塑生命》教案
教学目标：
1.         理清思路，培养整体感知文章内容的能力
2.         品味重点语句，体会作者对沙利文老师敬爱和感激的情谊
3.         领会莎利文老师的隽永深沉的爱心和高超的教育艺术
4.         学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。
教学重点
体会作者对莎利文老师的敬爱和感激之情
教学难点
深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟
教学过程
一.导入新课
二十世纪，世界上出现了一位伟人，她双耳失聪，双目失明，幼年时的她曾愚昧无知，乖戾跋扈，不可理喻，成年后的她却成为举世闻名的哈佛大学的高才生，享誉全球的文坛巨匠的座上宾，爱心编织的慈善事业的活动家，她是谁，她就是海伦。凯勒。海伦为何会有如此翻天覆地的变化，为何会有作出如此非凡的成就，这一切都离不开她的恩师安妮。莎利文。下面让我们一起走进课文，去聆听和品读海伦与她的恩师的故事。
二.初读课文，整体感知
（1）       学生介绍海伦。凯勒的情况。
海伦.凯勒（1880——1968）。美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服困难读完大学，一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和种族平等的社会活动，1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。
   《再塑生命》选自《假如给我三天光明》
教师播放示范朗读带，学生听读，自渎，初步感知文意。
（2）        疏解下列词语：
企盼（qǐ）迁徙（ xǐ）繁衍（yǎn ）觅食（mì ）
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
期期艾艾：形容口吃，西汉周昌口吃，往往连声“期期”三国邓艾口吃，往往连声“艾艾”
油然而生：形容思想感情自然而然的产生
（3）       学生根据阅读感知用“我喜欢文中的——因为——”的形式组织语句，品析文中的人物形象。
 提示：
      喜欢海伦，因为她勤奋好学、身残志坚、聪明睿智、热爱生活…
      喜欢莎利文，因为富有爱心，教学艺术高明，善于因势利导…
三.再读课文，互动探究
以小组组织讨论：
莎利文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。