约1880个字，与本站《综合性学习：我也追“星”》ppt33 配合使用，效果好。
《我也追星》教学简案
教学目标：
1.通过本次活动，了解和认识名人，对“追星”现象加以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。
2通过搜集整理，培养学生动手能力，开拓读书视野。
3.通过口语活动，培养合作探究精神，锻炼表达能力。
4.通过写作训练，培养自主创新意识，提高写作水平。
课前准备：
教师方面：
A确定活动内容。 B、确定分组名单。 C、抽查准备情况。
学生方面：
A寻找合作对象。 B、确定活动方案。 C、搜集调查整理。 D、组织协调活动。
活动过程：
一．创设情景，导入新课。
  这首歌相信大家都知道，它是当红歌星周杰伦的“菊花台”。如果没说错的话，周杰伦是大部分同学的偶像。今天，我们的活动就与“追星”有关。
二．说追星。
  说到追星，其实每一个人心中都有崇拜的偶像，追星也是一种比较正常的审美体现。那么，请问你最崇拜的人物是谁呢？你为什么崇拜他（她）？你是如何追星的？
  提示：崇拜的理由是什么？如：形象好，才艺高，品德美，贡献大。
三．议追星。
1.各抒己见
  ☆赞成追星
如果崇拜一个明星，就会以他（她）为榜样去激发自己，自然地去学习敬业爱业的精神、刻苦奋斗的品质。从这方面来看，追星是有利的。
☆不赞成追星
  盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星，如穿着打扮、言行举止。消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成绩下降。从这方面看，追星是有弊的。
2.案例分析
兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？
3.一点建议
  对于明星，我们应该以一颗平常心来看待，既不能盲目崇拜、迷信追求、刻意模仿，也不必追求完美对其吹毛求疵苛刻责备。我们要清醒、智
名人形象的高大，并不在于他使用了良好的物品，而是崇拜者自己先屈膝去仰视的结果；把别人看作耸入云际的高山，把自己视为山下的黄土。其实若站直了看名人，就会发现在显赫声名的背后也只是一副普通平凡的身材，只不过穿了特制的名袍罢了，无须那般景仰的。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人