约3800字，语言表达题训练指导，较实用。
学会连贯得体的言语交际
浙江省台州中学  方青稚
地址：浙江省临海市台州中学
邮编：317000
言语交际是人们用言语传递、交流思想感情和信息的一种基本手段，是人类社会最基本的活动形式。纵观2006年全国17套高考语文卷的语言表达题，我们可以看到，出题者对现实生活中的言语交际越来越重视。这既符合考试大纲对语言表达测试的连贯得体要求，又充分体现言语交际的实用价值和人文价值。
    请看下面的高考题。
一、现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。(6分）（2006年浙江卷）
1、同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过100个字）（4分）
答：                                                                       
2、向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。（2分）
答：                                                                       
参考答案:1、史铁生先生，我读了《我与地坛》后深切地感受到命运对您来说似乎不公，但您没有低下高贵的头，而是勇敢地写出了自己辉煌的人生。我时时都在想一个人永远不要放弃生存的权利，要让人生过得有意义。或者：你的作品《我与地坛》以极其朴素动人的语言坦露自己的经历和情感，以质朴的情怀探寻生命的真谛，展示生命真实的心境，洋溢着生命的本色之美，既温和亲切，又内蕴激情，给了我强烈的心灵震撼和深刻的哲理启迪。
2、史铁生先生，《我与地坛》和《秋天的怀念》能算姐妹篇吗？或者：请问史先生，你作品中所描写的人物都是你自己吗？
分析：本题要在当代作家挑选对象，要能“来学校举办文学讲座”，必须还健在。要是作家，其他艺术家或名人就不切题。中外的作家均可，比如金庸、史铁生、王朔、贾平凹、汪曾祺、余秋雨等等。在内容要准确充实，“谈谈你读了他某一作品的感受”，可围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。不要张冠李戴，诸如读了贾平凹的《我与地坛》是不行的。语言表达要连贯得体，注意人称的正确运用。“能引起师生兴趣的问题”不要单纯地理解为“有趣”，诸如您是否喜欢唱歌，喜欢哪些歌星等等意义不大，并不得体。所提问题要贴切，有针对性，有一定深度。
二、2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作——“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。（6分）（2006年四川卷）
你对张丹、张昊说：                                                         
参考答案：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！或者：你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！
分析：内容上要切合两位运动员的事迹和精神，情感上饱满热情，语言上要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，人称上要运用第二人称“你们”。
三、两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请