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《茅屋为秋风所破歌》说课稿
一．           说教材：
1． 教材的地位和作用：
本课是高等教育出版社职业高中《语文》第一册第八单元《唐诗二首》中的第二首，属于讲读课文。新《语文教学大纲》要求，文言文和诗词的阅读，主要是诵读和理解。所以，我认为本课的教学重点应放在领会其思想内容、品味其艺术特色以及培养和训练诵读能力上。
《茅屋为秋风所破歌》是杜甫诗歌中最具风格的代表作，是浩淼唐诗中千古传诵的名篇之一。此诗为公元761年杜甫寓居成都浣花溪畔时所作，以茅屋为题，抒发自己忧国忧民、爱及天下的博大胸怀。此诗情感炽烈，内涵深刻，备受后人的推崇和喜爱。学习本诗，学生对诗歌的形式特点会有进一步的了解，也对我国古代诗词名篇多了一分认识，学生能在逐步感受杜甫忧国忧民、克己为人的博大胸襟的过程中，接受诗人人道主义精神的熏陶和感染。
新课标指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。诵读古诗文，不仅有助于加深理解课文的思想内容，而且可以增强语感，增加文化素养，丰富和积累语言材料，继承汉民族语言文字的精华。因此《茅屋为秋风所破歌》可以作为很好的诵读训练教材。通过反复诵读，来体察杜甫的胸襟与抱负。
2． 教学目标及确立依据：
本课设计为一课时。
（1）    知识目标：基于上述分析，并结合职高生语文基础薄弱的实际情况，知识目标定为①揣摩诗歌语言，品味诗歌内容，理解诗人忧国忧民的思想感情。②掌握诵读的韵律节奏。
（2）    能力目标：培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力，并提高学生的诵读水平，促进学生整体语文素质得到提高。
（3）    德育目标：针对有些学生自私、自利，缺乏理想抱负、胸无大志的现状，确定本课的德育目标：学习杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的崇高情怀。
3． 教学重点、难点及确立依据：
通过以上教材分析，结合学生实际语文基础，确定本课的教学重点是：①分析理解诗中的细节描写。②训练学生的诵读能力。③体会诗中深刻的思想意义。
难点为：理解诗人忧国忧民的崇高情怀。
其确立依据是：受生活经历与知识积累水平所限，我们的学生对这首