《综合性学习：献给母亲的歌》写作教学案例

约2050个字。
　　《献给母亲的歌》综合性活动写作教学案例
　　——打开写作的“材料仓”
　　王艳芬　
　　教学设想
　　本次写作主题为“献给母亲的歌”，希望通过本次写作活动，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱；并进一步培养学生观察生活、发现生活、思考生活的能力，培养学生将叙述与抒情有机结合的文字表达能力。
　　教学目标
　　1、             多侧面的认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
　　2、             学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。
　　3、             培养用口语交流及书面写作来表达自己真情实感的能力。
　　4、             培养学生在生活中寻找材料，观察生活、思考生活的能力。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　课前准备
　　1、             将全班学生分为六组，搜集资料，在此基础上，填写下列表格。
　　项目内容
　　描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品《游子吟》《母亲》《我的母亲》《妈妈爱吃鱼头》……
　　新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹高空缆车出事故，在坠落瞬间，父母将孩子高高托起，孩子成了全车唯一生还的人……
　　描写动物世界母子之情的作品乌鸦反哺、羊羔跪乳……
　　展现母亲形象的歌曲、电影、广告等作品歌曲《妈妈的吻》电影《妈妈再爱我一次》广告《为妈妈洗脚》……
　　与母亲有关的格言、俗语天地宽大，父母恩大。养儿方知父母恩。儿行千里母担忧。……
　　2、             教师充分准备有关“母爱”的材料。因学校条件限制，我只准备了文字资料，如下：
　　《读者》（2005·12）《孩子的眼睛》〈〈献给母亲的赞美诗〉〉
　　《读者》(2005·2)《卖米》《娘是世上那个最亲你的人》
　　《读者》（2005·20）《如果你有机会养育一个孩子》
　　教学过程
　　1、导入：
　　在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最亲密的人。当我们身处困境的时候，当我们离家在外的时候，总是母亲，给了我们最坚实的感情依托。今天，就让我们再次感受这种人类美好的感情，同唱一首献给母亲的歌。
　　一组合唱：《世上只有妈妈好》《妈妈的吻》《懂你》《烛光里的妈妈》等歌。（时间：八分钟）
　　2、教师：犹太人有句话说，上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。“母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒话题，深入其中，你就会发现，这是一个多么博大精深的感情世界！请拿出你所搜集的资料，把你所读过的、听过的、看过的告诉我们吧，让我们一起分享！
　　分组发言：概括一下本组搜集到的资料，然后选一篇本组成员认为最感人的作品，作简单介绍。（时间：15分钟）
　　A：“母亲是人生的第一位老师。”胡适在《我的母亲》中回顾自己走过的道路，把深情的目光投向母亲，写了童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事……