共12张。简明扼要,一节课拿下这篇文章。附带教案。
《南州六月荔枝丹》教学设计
胡 健
教学目标：
   知识目标：
    1、理清文章思路，掌握课文先主后次、由表及里的说明顺序
    2、在整体把握文章思想内容，准确、迅速抓住关键语句的基础上，筛选、提取文章的重要信息
   能力目标：1、培养学生筛选文中信息的能力
             2、培养学生分析问题能力
   德育目标：感受作者认真、严谨的科学精神
教学重点：掌握文章先主后次，由表及里的说明顺序
教学难点：体会文艺性说明文的特点
教学步骤
   一、导入新课
    1、由杨贵妃喜食荔枝导入；
    2、学习明代陈辉《荔枝》诗；宋代邓肃《看荔枝》；明徐  《咏荔枝膜》。
    3、作者简介；
    4、明确学习要点。
   二、分析文章结构、思路，明确课文“言之有序”的特点
    1、要求学生快速阅读课文，抓各段关键词语，列出结构提纲；
    2、展示、评价学生所列提纲；
    3、教师出示错误提纲，交由学生讨论。
   三、思考探究，体会本文“文艺性”特点
     1、展示《辞海》中对荔枝的解说
    思考并探究：这段文字与课文比较，在语言特点上有何不同？为什么？
    附《辞海》解说：荔枝，无患子科，常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美，有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。
    2、展示白居易《荔枝图序》
    学生思考探究：两篇文章对荔枝的说法有何不同？你能探究其原因吗？
    附：白居易《荔枝图序》：荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏熟；朵（果实）如