共30题，约21000字。第三专题《文明的对话》
学习指引
本专题由“审视传统”、“认识与沟通”、“拿来与接纳”三个板块组成，旨在让学生承认世界文明的多样性，理解和尊重异质文明，开展文明对话，推动多种文化之间的传播与交流。通过“审视传统”，庞朴阐释了传统的内涵与本质，分析传统文化与文化传统的区别与联系，指出对待传统的正确态度，揭示文明对话的作用；中西文化的“认识与沟通”，不仅证明了东西方文化各自的优缺点，也说明了东方科学的地位与其促进世界文明发展的作用；“拿来与接纳”则着重谈文明对话中必备的自主意识，懂得怎样选择外来文化，认识中华文明中固有的阻碍前进的成分。
本专题的主要学习方式为问题探讨，学习时先简要记录自己对问题的理解，便于与学习本单元后进行比较；然后从文本出发，体会文章要点，全面领会文章的精神；在此基础上，再联系实际，结合自己的阅读与生活经验，深入思考，得出自己的结论。
学习材料都是议论文，重在领会文章的核心理念，体味逻辑的力量，关注论证的技巧。
审视传统
学习目标
1. 研读文章，把握文化传统与传统文化的基本内涵。
2. 正确对待传统文化，兴利除弊，在国际化大潮中保持文化的民族特色。
3. 思考不同的文化(文明)间的各种冲突，构建“和谐”世界观。
随堂练习
1. 给下列加点字注音
媲美（    ）  钳制（     ）   蜕除（     ）  稽查（     ）  嗜好（    ） 
攻讦（    ）  昙花一现（    ）  褒贬不一（    ）  威慑 （    ） 笃学（    ）  
亵渎（    ）  穷兵黩武（    ）  初生牛犊（    ） 一蹴而就（    ）
2. 下列语句中，有错别字的请加以改正
① 既使有时这个民族的某些成员会酿出某种独特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社会力量的威摄，不是消声匿迹，便是陷于孤芳自赏。                                                                               
② 每逢过节，他就会给好朋友寄出一张张名信片。                                                                                
③ 传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期退除的角质表皮。                                                                               
3. 指出下列句子中使用错误的成语，并加以改正
① 老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”                                                                               
② 不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。                                                                               
③ 中国足球甲级联赛第二轮，上海队前锋在乱战中一蹴而就，最终以1比0小胜对手。                                                                               
4.改正下列病句
①以1994年创办的“焦点访谈”、“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。  ②“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。                                                                               
③生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生活、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。                                                                               
5.根据课文内容，给下面两个词语下定义
①传统文化：  ②文化传统：  6.下面句子中的两个加点词能否互换，请说明理由。
      如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，那情景是不堪设想的。因此，称传统文化为祖宗的丰富遗产，说文化传统是我们的宝贵财富，是不为过分的。                                                                            
7. 在括号中选出恰当的词语填在空格上
（广狭    大小     深浅    久暂     重振雄风    抱残守缺    ）
传统文化的各个成分，有的播迁他邦，          ；也有的          ，化为明日黄花。但是，不管它们内容的        ，作用的       ，时间的       ，空间的        ，只要它们存在过，它们便都是传统文化。
阅读下面文字，完成文后的题目。 （一）
一般说来，文化传统是一种惰性力量。它       着人们的思维方法，       着人们的行为习俗，       着人们的情感抒发，       着人们的审美趣味，      着人们的价值取向，      着人们的终极关怀（灵魂归宿）。个人的意志自由，在这里没有多少绝对意义，正象肉体超不出皮肤一样，个人意志超不出文化传统之外。但也正因如此，文化传统便成了一种无声的指令，凝聚的力量，集团的象征。没有文化传统，我们很难想象一个民族如何能存在，一个社会如何能稳定，一个国家如何能巩固。
当然这并非说文化传统是不变的。因为时间在前进，生活在交替，经验在累积，知识在更新，传统中某些成份会变得无所可用而逐渐淡化以至衰亡；生活中某些新的因素会慢慢积淀、并经过筛选整合而成为传统的新成份。但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会发生一蹴而就的奇迹；即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。
当然这也并非说文化传统不会接受外部世界的影响，以变化自己的内容。不同民族不同文化只要存在，便可能有接触；只要有接触，便有交流；只要有交流，便有变化。但是，从接触到交流到变化，中间有着一系列复杂的过程。大体说来，两种不同文化（带着自己的文化传统）由于婚姻、交通、贸易、扩张、侵略等原因而接触而互播时，起先往往互相惊奇，彼此观望；尔后则互相攻讦，彼此拒斥；最后乃互相学习，彼此交流。而学习所取、交流所得，仍待经过自己文化传统这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收，或者叫做整合，才会加入为传统的一个新成份，带来传统的变化。这时候，反观其与原型的同异，虽未必面目全非，常难免橘枳之感。这是历史和现实所反复证明了的。
8.从下面所给的词语中选出恰当一个，分别填入第一段横线处。
①控制   ②制约   ③规定   ④支配   ⑤悬置   ⑥左右
答：                                 
9. 第二段说“文化传统”是在变化着的，请概括它的变化。（每条不超过20个字）。
答：                                                                              
10.文化传统接受外部世界的影响的途径是 （二）
既是财富，又是包袱。辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被其吞没，防止它而不拒之千里，是一大学问，是一种艺术，是人类发挥其主观能动作用的重要表现和广阔场所。
能理解这一点和做到这一点，看来并非易事。我们容易看到的，常常是与之相左的情况。比如说，一种人以为传统象服装，并认为服装以入时为美，而去追求时髦，日日新，又日新。这时，具有惰性的传统，只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统像文物，文物唯古是尚，应该保护其斑驳陆离，切忌来刮垢磨光。这时，传统所不幸具有的惰性，倒又成了他们心目中的财富。