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新高考之新闻阅读专题训练
江苏省靖江高级中学朱益鸿      
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一、明确新闻的文体特征：
1．新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。它有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。 
2．文体特点： 
真，真实性。再现生活的真实真实是新闻的生命。任何虚假的、幻想的内容都不应该写到新闻里来；快，时效性。新闻报道一定要快，要及时。否则就会成为明日黄花；新，一是指内容要新，不重复旧的内容，二是形式上也要求新，注意表现上不落俗套；活 ，是指新闻的表现形式要活新闻本来就是鲜活的内容，鲜活的写法，鲜活的语言，甚至鲜活的排版。
二、几种新闻体裁文本的阅读关注点：
1．消息一般都采用“倒金字塔”式写法。即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。阅读时，要注意以下几点：理解并把握标题和导语；依靠关键语句捕捉主要信息；重点体会消息所产生的社会价值和影响。 
2．通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。因为通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感人，所以，在阅读方法上，既要遵循一般新闻的阅读方法，又要参照文学类作品的阅读方法，此略。 
3．特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁，它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。阅读时参照通讯的阅读方法，可重点以表现手法、社会背景等为突破口来解读文本。 
4．时评是对新闻的评论，是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。它是对时政和民生的关注，是公众参与社会的发言。属议论文范畴。因此，阅读时主要关注以下几点：理清文章的结构，把握作者针对什么人或什么事，发表了什么看法； 弄清作者观点产生的依据；体会文章的表达方式及表达效果；要联系社会现实来理解文章，并注意对作者的观点进行辩证分析。
三、解读新闻文本的几点方法：
新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：
1．看标题信息，揣摩新闻类型；
“看标题信息”，类似作文审题；而“揣摩新闻类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
2．抓记叙要素，了解大致内容；
“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
3．理行文线索，分清段落层次；
“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。
4．辨叙述方式，领会布局特点；
“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。
5．挖中心主旨，理解文本意义；
“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。
6．析表现手法，以供鉴赏探究。