高考复习科技类文章阅读指津

约4700字。科技类文章阅读指津
　　一、命题特点和趋势
　　1、高考科学类文章阅读考查学生什么？（考查目标）
　　——高考科学类文章考查从语文阅读理解的角度，考查学生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。考查的核心是思维能力，主要是分析、判断和推理能力。
　　2、从题目设置看，高考科学类文章阅读考些什么？
　　——对词语（核心概念、科学术语）的理解（认知、识别）
　　——对句意（中心句、观点句、推论）的把握
　　——对内容要点的提炼
　　——对内容的推断和想象（推断依据的范围：依据限定在原文内；推断方法主要是形式逻辑的三种基本推断形式：归纳、演绎、类比；科技文章阅读解题的推断类型：因果推断题、偷换概念推断题、类比推断题、相关推断题）
　　3、近年高考在现代文阅读（实用类）部分的命题变化：
　　——选材变化，自然与社科交相辉映，2005年自然为主兼及社科，2006年自然与社科平分秋色
　　——分值变化
　　——题型变化，从纯客观向主客观结合方向考查，主观题主要是呈现学生的思维过程，在表述时要求学生用语简练。
　　——考查点变化，以词语理解词义为主，考查主流文意理解，重点信息推断
　　二、2007届考情分析
　　——心态不好，方法欠缺
　　——文本意识不强（不明白高考阅读“意从文出”的原则，不能采用看了题就直接进入相关语段，因为还有上下文的整体原则）
　　——审题马虎
　　——思考不严密（前两点比较扎实的学生一般基本上不会出错）
　　科技说明文不需要过多的知识背景，只要思维训练跟上，很多都可以对三道题。
　　三、复习策略
　　1、训练
　　——领会考纲要求，做到心中有数；
　　——熟悉考点与试题材料的关系，练习有针对性
　　——选用可靠的阅读材料，做好统计分析（让学生统计看存在哪些方面的问题）
　　2、错项设置
　　——揣摩出题者的出题意图（第一轮题复习时可以结合例子精讲到位，给学生一副“寻宝图”；第二轮在配上一定量的练习）  
　　A、以偏概全（特别注意重要词语前边的修饰语和限制语）；
　　B、模糊混淆时间、混淆