2007年高考诗歌鉴赏全面复习资料

约13000字。07届高考诗歌鉴赏
　　一、诗词鉴赏总起课
　　诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。而它最直接的作用就是使同学们在今年6月的高考中轻松拿到那本该属于你的8分（2006年有很多省份高考诗歌鉴赏题赋分已升至8分）
　　《考试说明》对古代诗歌鉴赏的具体阐释：
　　①理解诗歌中词语的含义。②概括诗歌的中心思想。③分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。⑤评价文学作品的思想内容。
　　考点诠释
　　1、鉴赏、评价的意义：鉴赏、评价是指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。
　　2、鉴赏的范围：（1）内容方面：意象、意境、情感；（2）表现形式方面：①语言（诗眼、炼字； ②表现手法：构思手法、描写手法、抒情手法、修辞手法
　　3、明确两点：①鉴赏能力是根本。②不管什么题型，都会有一个考查的切入点。如06年浙江卷有两个切入点：一是意象，二是情感。
　　阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）
　　[正官]叨叨令 无名氏
　　溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
　　[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
　　（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）
　　（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）
　　诗歌鉴赏的步骤和方法
　　一、对诗歌内容的理解
　　理解是解答古代诗歌鉴赏的基础和前提。对一首诗的大致把握，包含两个方面：第一是诗歌的内容，具体指记叙的对象，创造的意境，表达的情感；第二 是诗歌的表现形式，具体指诗歌的体裁，表现手法，语言特点等。
　　（一）、对诗意的理解。
　　要懂得“诗家语”。
　　1、省略。古代诗歌由于语言凝练和格律限制等原因，比古代散文中的省略还要多，理解诗意时候 ，要把这些省略补出来。
　　2、变形。
　　中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序等，主要目的是符合格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。
　　（1）、关注词性改变
　　例1、王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，就是形容词活用为使动，把春天来到的情状写出来了，它使江南两岸一下子变得一片翠绿。
　　例2 送别 王维  下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。 
　　明确：第一句“下马饮君酒”的“饮”字应理解成使动，君准备行走，邀请君下马喝酒，然后才发生了那番对话。
　　例3、过香积寺 王维
　　不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
　　泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 
　　明确：“泉声咽危石，日色冷青松”中的“咽”和“冷”，历代被誉为炼字典范，均是使动用法。而上联还是倒装句式，应调整成“危石咽泉声”，意思是高大的石头，使泉水发出呜咽的声音。
　　例4、破山寺后禅院 常建
　　清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
　　山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
　　明确：诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺（即兴福寺），在旭日初升、光