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语文版九年级上册第四单元各种书信复习与测试
本单元的四封书信，内容兼及古今中外，叙述的角度各不相同。既有为促进祖国统一大业推心置腹的恳谈，又有对侵略者强盗行径的愤怒谴责，还有父辈对儿子的殷切希望，对女儿心灵疑惑的巧妙解答。信中内容具体，感情真切、丰富，说服力强。
《致蒋经国先生信》旨在劝说蒋经国为实现祖国和平统一作出贡献。《给儿子的一封信》充满了深厚的父子之情，寄托着父辈的殷切希望。《给女儿的信》的作者巧妙地回答了14岁女儿所提出的敏感问题——什么是爱情。《给布特勒的信》是一封义正词严、感情强烈的回信，表现了作者的正义感。
阅读这些书信，首先要掌握信的内容，理解信中的主要观点。我们要关心国家大事，进一步理解祖国统一的必要性，不忘历史上祖国曾遭受侵略者的凌辱，加强自身修养，树立正确的人生观、爱情观。我们还要体会作者是如何根据不同对象、不同目的，选择不同的表达方式，运用不同风格的语言来交流思想感情的。
语文之旅成功档案
（语文之旅到了一个驿站啦，该“温故知新”啦！）
识字与写字
1．汉语是我们的母语，灵活运用汉语的前提之一是掌握大量的词汇。下面是本单元每课“字词积累”的总汇，看看你能不能读准它们的字音，写好它们的字形，明确它们的词义。
（同桌之间一个报，一个写，看是否读准字音，写好字形，明确词义）
咎  咫尺  珍摄  悖谬  苟同  同捐前嫌  巧言令色  未雨绸缪  净土  锐减
取悦  熟稔  希冀  豁达  诀窍  萌发  擅自  纽带  忐忑不安  不可思议
赞誉  典范  恍若  晨曦  瞥见  箱箧  眼花缭乱  不可名状  荡然无存
2．这一单元，我们一共学习了四封书信，请你试着用简短的语言介绍一下书信的基本写作形式。
阅读与积累
1．本单元选了四封书信，意在引导我们关心国家大事，同时树立正确的人生观、恋爱观。在这四封书信中，对你触动最深，在你心灵深处引起共鸣的有哪些内容？赶快记下来吧！
（也可以自己设计栏目哟）                                                                       
2．在日常生活中，你通过报纸、电视、网络等媒体又知道了多少国家大事、世界大事？你能不能把它们简要复述一遍？
（先作自我小结，然后在小组交流，与同学们分享成功的喜悦）
（1）我国最近发生了              。
（2）当前，世界各国让我记忆犹新的事件有                 。
3．书信是人们交流的有效途径，除了课本的这四封书信之外，你还知道或阅读过哪些有名的书信吗？
我知道的书信体文章有            ，我阅读过的书信体文章有                 。其中，最打动我的是                  ，里面的佳词妙句有                         。
4．书信可以使我们了解人的内心，除了书信，人物传记也是一种探访人心灵的渠道。按作者与主人公的关系来划分，传记可以分为两种，一种是自己立传，一种是为他人写传。你读过哪些传记呢？
我读过的传记有                ，主人公的名字分别叫           ，主人公令我难忘的故事有                  。